147 儿童 2020-06-01

六一儿童节源起于为悼念在利迪策惨案和因战争死难的儿童，为了保障全世界儿童的权益，1949年11月，国际民族父母联合会在莫斯科召开执委会决定，将每年6月1日作为国际儿童节。新中国成立之后，中央人民政府政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。

今天是孩子们的节日，上午在崔哥的带领下在奥森跑画，大部分是成人，其中有两组家庭带孩子过来，家长和他们一起体验儿童最纯真最野味的乐趣，而我们参与的每一个成年人都依然葆有一颗童心。我们在树林的深处紧紧跟随着崔哥的脚步前进，上爬下窜，有好几次要迈过比较大的岩石，从比较细小的夹缝中钻出来，危险系数不是很大，虽然有些辛苦，但走这些沟壑好像更能让我们享受其中的乐趣，似乎在触摸自然的皱纹，更多了一丝与它的亲切，自己也愈发的真实。而小朋友们有时会开心的聊天，或者总是趁机会想要走出不同寻常的路来，然后与我们会合。一路上捡树枝啊，或者观察一朵小花，遇见果子好奇的想知道现在能不能吃。一路上欢声笑语，在不知不觉中就结束。

今天的的图案是一个正在旋转或者准备起跑的小女孩，飞舞的头发，一只手高高的举起，另一只脚已经抬起来，准备旋转或者准备要迈步了。意气奋发，一股挥斥方遒的豪迈。我们每个人用跑完后，看到自己用脚步画出来的小女孩那么的美好，好像不知道何为忧愁一样，我们在绘画的时候，图案中的小女孩的形象也印刻在我们的脑海中了，自己内心的“儿童”早已翩翩起舞。

而在现实生活中，儿童作为弱势群体，并不是每一个儿童都得到了应有的尊重。这个世界上依然存在着大量儿童被虐的事件，中国依然有6000万的留守儿童，当下的教育依然是最大的社会问题之一。

联合国《儿童权利公约》第二十九条讲到：

1．缔约国一致认为教育儿童的目的应是：

（Ａ）最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；

（Ｂ）培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重；

（Ｃ）培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；

（Ｄ）培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；

（Ｅ）培养对自然环境的尊重。”

而中国著名教育学家朱永新教授提到，目前中国儿童权利存在的两大问题，一大部分的孩子缺少的是陪伴权，另外一大部分孩子缺少的是闲暇权。如何成为一个合格的父母，为孩子营造健康安全的环境，如何高质量的陪伴孩子，如何给予儿童足够自由探索时间，值得每个家长思考，也值得每一个社会公民努力建设美好的环境。

家长的格局有大多，孩子的舞台就有多大，愿每一个儿童都可以尽情绽放，翩翩起舞，意气奋发，挥斥方遒。