《高手教师》阅读感想（五）

      今天读了《高手教师》序，有一段话值得好好读读并真正的践行。

      魏老师说：“新教师对学生生命也拥有坚定的信念，认为每一个学生无论现在如何落后，生命中总蕴含着无限发展的可能性，而教师的使命，是信任这种可能性并将它发掘出来，雕琢每一个生命，拯救每一个昏厥的知更鸟，是他们闪耀自身的光彩。这种信念，是新教师最重要的力量来源之一。”

      在现实教育中，有的老师以成绩为标准把孩子分为三六九等。还有的教师粘上了社会的不良风气，有的家长，会来事，会以各种方式来接近教师，教师也在慢慢的被腐化，把某个孩子动了动座位那是有原因的，某个好学生一直在最后面坐着，也是有原因的。当然也见到了真正热爱孩子的好老师。

        按人的多元智能来看，每一个人都是不一样的，每一个人的特长也不一样。有的可能倾向于运动智能，所展现出极具天赋的运动能力，有的孩子语言智能发达所以就在语言表达方面极具有优势……

        从这个方面来看，我们应该让孩子积极的去发展长处，并以积极的情感去补自己的短板，不应该用分数的唯一尺子去测量孩子。

      教师应该去唤醒沉睡的知更鸟，让这些知更鸟能正确的认识自我并不断的挑战自我。

      在我以前教的一个学生，他在班上是年龄最大的孩子，班主任经常在班上以此为借口在全部孩子面前说孩子，这种做法给孩子造成了极大的心理阴影，孩子得到的不是激励，而是打击。那你说他能在心理配合你，心中佩服你吗？

        在当时还能留级，所以这个孩子就跟着我了。他年龄大，但是他心眼好，很热情。所以我就让他当了班长。就这样在这个班级开启了他新的学习生活。这个孩子到现在还说，王老师对我可好，不会想原来班主任那样在全班孩子面前批评。

      每个孩子是教师应该研究的一个课题，教师应该以积极的态度，激励，唤醒孩子，发掘出孩子的潜力，让孩子能生活在闪亮的世界中！