化整为零 分工协作

作为一个班主任，我们都避免不了要组织学生大扫除，面对大扫除时，我们的孩子总是拖拖拉拉的，总是做不好事情。这样一个困惑对我这样的新老师无法应对。此时迎来了我们凉水井中学的刘焱带来了《化整为零    分工协作》，

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从老师分享的视屏中，我们看到凉水井中学的孩子们真的太给力了，7分钟左右得时间将教室里的地板还原到了地板的本色，在我们都惊呼感叹，羡慕时，刘老师告诉我们这一切归于：化整为零，分工协作上。

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    要做好这一切必须从以下几个方面做起：一、兵马未动粮草先行——了解学生、找好帮手。所以得最先：开学调查、教学活动、协调科任老师、学生个体或集体活动。着重是选一些具有责任心、学习力、执行力的班干部。有了我们班干部的组成，老师一定要

1、做好规划和培训。   

2、大胆放手

3、全程监控

4、对结果负责

在这里过程中，班主任一定要给班委树立威信。

      我刚上任就接了一个班级，说句实话，为了自己的梦想做一位好老师，做一孩子喜欢的朋友老师，我接手孩子们的时候，我一一找孩子聊天，了解情况，接着我就一一走访学生家了解情况！在教学活动中我是一个年轻老师，我有着无限的激情，我带着孩子们一起经历过孩子们的许多第一次：我们第一次开展班级辩论赛；第一次走出校园探寻春天，秋天；第一次烧烤活动；第一次感恩蓝丝带活动，第一次村小大联欢会；第一次放风筝；第一次上网络课；第一次看菜花……我们的活动让我和孩子们越走越近，我们真的像亲密无间的好朋友，孩子们信任我。说到协调科任老师，我没有科任老师，我是包班。

二、明确分工  责任明晰

在一个班级里班主任一定会学会权利下放，相信学生，学生一定会有能力完成，孩子毕竟是潜力股。在这一个过程中1、教师是“设计师”是“引领者”但一定要做到示范。2、班委干部是“管理者”是“传承人”她们需要再整过过程中要学会实施，学会分工，学会协调。3、学生是“实施者”，要督促孩子去实践。

记得在开学时，第一次见到孩子们，我们组织大扫除，我亲自带学生做，孩子们当时是惊呆了的，他们在日记里写到从没见过老师陪着他们打扫过卫生！孩子们通过那次事后，更喜欢我这样的老师。

三、班级积极性驱动

在这个过程中要学会：晓之以理，动之以情，许之以利！以鼓励增加孩子热情，适当的奖励，心中谨记：好孩子是夸出来的！

四、正向肯定，树立标准，包容不完美

善于发现学生优点，放大优点

对于调皮孩子要耐心、细心！

今天的课为我指点迷津！