教育观

让爱育见未来

任何时候，对孩子能够转化成学习兴趣的行为进行辨别和保护；

别去培训机构，过早地把学习学恶心了。

知识不是力量，探求知识的好奇才是力量。——爱因斯坦

论文的核心：自己的观点和引用的观点。明确材料和观点之间的关系。

郑和下西洋最远到过非洲东海岸和红海。

培养孩子研究学习，思辨学习。

反对机械记忆。面对海量的信息，要能够快速地检索。

学习

认知能力：阅读力，专注力，抗压力，复现力，

阅读力是一切学习的基石；

专注力是高效学习的开端；

智商都差不多，关键的区别在于专注。

如何看待压力的焦虑：人生的目的是幸福还是成功？

学校是教思维方式，获得知识分析知识的能力。