2021-11-20

连续1 周了，孩子几乎都没上学，我已经接近崩溃了，跟孩子说话时特别有情绪，觉得家庭的整个系统都被扰动了，为了排解情绪，稳定整个家庭系统，我紧急约练了一场，情绪得到释放后，带着约练的收获，我开始思索事情的处理。

一、共情孩子，从孩子上小学开始到现在，感受到孩子真得不是一个适于学习的孩子

二、查找孩子行为背后的目标与正向，在此过程中，稳定情绪，能做到不预判地倾听与共情，感受到孩子学习过程中的种种不容易，大人对于学习的执着及因学断人对孩子可能造成的伤害。

三、寻找孩子在乎的点，尽量让孩子认真思索此时辍学的代价，并决定如何做

四、接受一切，稳定家庭。