善解童贞6-13岁 读后感

    前几天在接孩子回来的路上，她问我精子和卵子是怎么结合的，我一刹那脑子似乎是空白的，飞速旋转起来，好好回忆了一下她会从哪个途径知道这些事情，为什么会问出这个问题？我惊讶于她这么早就想了解这方面的知识，而且已经研究到这个程度了，但是转念一想，她很平静的说出这件事情，虽然很好奇，但并没有很尴尬的表情，那么她知道这件事情的途径应该是比较正当的，或者是她的年龄发展到这一步，就是以前那些粗略的性教育知识和人体知识已经不能满足她的需求了，她能向我提出来，证明是很信任妈妈的。之前我们看过的，比如说小微向前冲等生命教育的题材，都是直接讲精子和卵子结合之后的事情，那精子在爸爸身体里，卵子在妈妈身体里，他们是怎么相遇的呢？如果她还在好奇这件事情，那我不可能拒绝的让她知道。

        这些复杂的想法在我脑海里也就几秒钟，然后我给她说这个问题呢，我还不能从医学的角度跟你讲，我必须跟你讲的很科学，因为你是第一次知道这些事情，妈妈去翻一翻相关的书，我找一个合适你的方法告诉你可以吗？她同意了。

        我翻了一下资料，发现大家介绍最多的就是胡萍写的善解童贞系列，而且这个主题我原来想的很简单，无非就是几本绘本就很巧妙的告诉她，但现在现在看来应该不是。有些事情要直截了当，但是怎么样把握这个度？一个人能就这个话题写出五六本书来，证明她的经历、经验，理解问题的深度，已经不是简单的绘本能够覆盖的含义和深意了。所以我立刻下单购买了这套单解童真系列。我首先看的是6~13岁孩子的性发展与性教育，可以说我只用了三四天就把这本书看完了，并不薄，有250多页。我看到的儿童发展心理学内容也不少，但是在性发展与性教育方面讲的比较粗略，这本书看下来给了我很大的冲击。我不知道，原来孩子在这个年龄的时候已经懂得这么多性知识，而且这是很普遍的事情，第二呢，我不了解这个孩子的性发育阶段，到这个时期已经不是初级阶段了，他已经开始走向一个比较成熟的阶段，第三呢，我不了解孩子的性发展和性教育原来包含这样一个广泛的话题，我的误区就如此之多，最需要这一堂课的首先是我。因为我们的青少年阶段这些话题都是很禁忌，对我们自己造成的伤害，其实心里很清楚。本书所涉及到的主题和我能想到的敏感问题和我没有想到的爱与生命的教育，情感与责任的教育，人文教育和健康主流价值观的教育包括民俗文化，还有学校开展的性教育既不普及也不系统，所带来的对孩子的影响。

        在传统教育中性是一个尴尬的存在，看完这本书，我从之前虽然理性上是勇敢接受的，但在感性和表达方面确实是很羞涩和胆怯的，这是一种矛盾状态，这本书帮我答疑解惑，看了这本书我也是打心眼儿里承认性教育是一首完整的生命之歌。幸好女儿提醒了我，我没有让她大一点再大一点，“自然而然”的知道这些性教育知识，而是可以由我这个做母亲的来对我女儿进行一场完整的性教育中的爱的教育。