第四章人际关系读书笔记

      确保人际关系和谐，是建立共修机制的首要任务，这些年我工作的体会有这样的一种理解，和谐的师生关系是第一生产力，和谐的师生关系是互相尊重、互相信任、互相欣赏、互相成就。而老师和领导之间也是这样四个维度，尊重、信任、欣赏、成就，让学校的人际关系充满温度。是啊，学校的业务都在这个里面，教知识会有多难呢？难得是发现人性的光辉，难得是培养人生智慧，难得为学生赋能，难得是激发学习的兴趣，而这些工作的完成需要尊重。“尊重”一词简单，做起来甚难。

      尊重原有基础，不能强压，尊重表达的意愿，尊重拥有表达的机会，尊重独立思考的空间，这些都会赢得对方对我们的尊重。不能人家没说完就给压回去，一言以蔽之，“你这样不对”，这不是纠正认知的方法，而是没有尊重的表现。这样是无法建立信任关系的，我们没有从对方的表达中感到对方的认知水平，那我们还谈什么纠正认知？把话听完，其实我们能够感受对方的思想原来也是如此奇妙，思想如此丰富，有我们不曾考虑到的细节。我们应该抓住这些去肯定，去点燃他们思维的花火。在这个基础上自然而然建立信任关系。有个这个信任，就会有“亲其师，信其道”。这样教育才会简单。