第四章

        周一的校园总是看起来最热闹的。家长，返校的学生，匆忙到校的老师。

        周一八点是升国旗时间，这是惯例。老师们按照学校要求站在学生队伍的后面，主席台上政教主任，业务主任，负责安全的副校长，学校校长一一上台讲话。讲话内容仍是老生常谈的纪律，卫生，学习。国旗台边站着几个不知为何违反了纪律的学生。

        “咱们的领导真是一个比一个能说，简简单单的升旗仪式愣是开了一个小时。我算服。”张老师话语间不免抱怨与不满。

      “可以回办公室了吧，走，走吧。”有老师提议。

        “冻得跟猴样，让我们站在干啥呢？”

        “不是说了，人家领导说的，这是规矩，领会学校精神。”

          ……

        升旗仪式后，我跟着本班学生回到教室。学生看起来毫无精神，可能是周末综合症。我本想发火，一想到今天周一，便强压火气，开始了一周的工作，如往常一样，布置班务，纠正思想，强化班风学风。

        下课回到办公室，就听到老师们大谈学生现状：

        “现在的学生，真是一届不如一届。带过这么多学生，今年是最差的一届学生。”五十多岁的赵新方老师把数学课本故意随手扔到一边的桌子上，坐在桌前，喝了口水，端着水杯继续歪着头闷在那里。

        “没有最差，只有更差！赵老师，习惯就好，习惯就好。你看，我们班，这么简单的题都能做成这样，你说，拿他们什么办法？”一旁的李凌风老师回应道，拿着卷子伸到赵新方老师面前，“所以，莫生气。”

        “水土不服，就服他们！”新入编教师郭佳佳也怒气冲冲走进来。“看到他们的作业，简直怀疑人生。我是不是入错行了？哎呀妈，我的神呐？！  ”  。她喝了一口水，转向对我，“对了，甄颜，你们班怎样？”

        “天下乌鸦一般黑。初看，简直要炸毛;再看，随缘。”我无奈地故作轻松不计较地回道。

      “现在的学生咋都这个样子？哎，令人堪忧啊。这些留守的孩子呀，拿什么来拯救你们。”

        周一上午，办公室日常，如上一般种种，一直持续到周五。下周，如此反复。