20190121书摘037

20190121今日书摘037——

阿德勒的基本概念

大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫?德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。

7、矫正错误的三个R

1．承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”

2．和好(Reconcile)——“我向你道歉。”

3．解决(Resolve)——“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评——既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“矫正错误的三个R”中第一个R（即承认）的一个重要因素。

8．要确保把爱的讯息传递了过去

当大人改变自己的行为时，孩子也会随之改变。而且，当大人记住了要确保把爱的信息传递过去时，他们就不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。

阿德勒的上述8个基本概念为我们提供了一个基础，有助于我们理解人类的行为，并形成实行正面管教所必需的态度和方法。这些方法将有助于我们学会正确的态度和技巧，以帮助孩子培养踏入社会时所需要的各种生活技能和良好品格。

                                              ——《正面管教》

随想：

你注意过当我们愿意道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗？你曾经对孩子说过“对不起”吗？如果你说过，孩子是怎么回应的？

的确，孩子们是很善于原谅我们和同伴的。

每次两个小朋友闹矛盾，我问清缘由后，就让错误方向无错误方道歉。一个孩子只要说“对不起”，另一个孩子肯定会脱口而出“没关系”。接着，我说：“既然你已经原谅了他的错误，那从现在开始，你们就又是好朋友了。来，握个手吧！”一场风波到此平息。

还听好友分享她的一个故事：感冒，头晕，不小心在黑板上写了一个错字。好友说：“对不起孩子，老师写错了一个字，现在老师接受惩罚，把这个字在黑板上工工整整地再写十遍。”说完，好友拿起笔开始写。当她写到第三个字时，一个小女孩突然跑上来说：“老师，你不用写了，我们已经原谅你了。”听了这话，好友感动地一下子抱住了这个女孩儿。

这几年，我只要有做的不对的地方，无论是对学生，还是对自己孩子，我都要说一声“对不起”，在我给他们道歉后，孩子们很快都能原谅我，一句“没关系”就把我所有的错误一笔勾销了。但是，我能做到吗？每次孩子、学生犯错后，我总是啰里啰嗦半天，直到最后才说：这次我原谅你，但是下次不能再这样了。

好好学习，学会用正确的态度和技巧，把爱的信息传递给孩子！

图片发自App