2022-08-29

                                                                      初次医院见习感受

暑假开始后，我便拿着学院的推荐信，前往本地县级医院口腔科，站在门口战战兢兢好一会儿，终于鼓足勇气，走进李XX医生的诊室。“老师，我想来您这儿见习，这是学校的推荐信。”我一边说一边将信递给了他。“大几了？”“大二结束。”“来几天？14天？”“一个月！”“确定跟着我学一个月？”“嗯！”回答后自己都震惊了，我竟然回答得如此坚定。“去科教科找高XX老师办理入职后来找我。”听到这句话，悬吊的心终于放平了。“好的，谢谢老师。”后来办理入职时由于手续繁琐，时间冲突等，虽然不太顺利，但在7月22日终于办完了，7月23日正式入职！

23号早上，我拿着白大褂去找李老师，没想到诊室里的病人那么多，而我就像一个多余的人，啥也不会，诊室里数不胜数的器械和药物，我竟然只认识一个持针器！老师让准备根充的器械，我连根充的具体治疗过程都不知道。我不知道的远不止这一个，还有扩根、备牙、开髓、换药、补牙……老师让我抽支麻醉，我也抽不上来；电子病例的书写、医疗收费项目的选择，我也不会……众多的无知中，唯一值得庆幸的是正畸病例的书写，这是我唯一略懂的事情，所以我见习过程中负责做的第一件事就是写正畸病例！唯一让我觉得自己不是一个废物的一件事。虽然我的口腔临床知识储备为零，但是老师还是愿意花时间教我，带我认识器械（快速地和我讲了一遍，器械太多了，我脑子里啥都没记住），讲临床操作的一些细节，甚至给予我临床操作的机会，这是令我十分惊喜的！

第一天见习结束后，我无数次后悔见习的决定，觉得自己好像太着急了：才大二结束，只学习了两门口腔专业基础课程，临床一点都还没有学习，就急冲冲地跑到医院去见习。去了果然就是一个小白，啥也不懂，啥也不会。但也不能就此打退堂鼓，当初可是信誓旦旦地说了跟着老师学习一个月，所以只能和自己说：“再难也要坚持！”。

随着时间一天天地流逝，我后悔地次数越来越少了。他讲的知识不明白，晚上我就翻看课本；我害怕他让我拿器械给他，晚上我就在网上找口腔器械图谱看；遇到他提问，我没答上来的问题，还有一些新鲜的病例，我还是看课本；临床操作步骤不清楚，我就在网上找视频看；器械准备不明白，我就看小红书上口腔护士的笔记……就这样一天天坚持下来了，器械准备不会出错了，我也不再害怕老师让我给他拿东西了，跟着护士学习了电脑操作后，我也开始写电子病例、打印收费单了，麻醉抽了几次后，也能快速抽好了，正畸病例的书写也基本都准确了。从不懂到熟练的这个过程中，我也不乏犯了些许错误，而老师对于错误，他从来都不是生气与责备，而是教导与鼓励，这也是我能一天天坚持下来的重要原因。

除了那些准备与辅助工作，老师还给予了我临床操作的机会，对此我一分的受宠若惊，两分的诚惶诚恐。见习大概两周后，那天的下午五点，有一名正畸患者需拔牙矫正，同时她的侧切牙颊面有一个小小的龋洞需要修补。老师说：“小袁，给她打一下麻醉，再准备一下补牙。”“嗯，好。”我之前虽然没打过麻醉，但老师前两天告诉过我了，让我做好准备，所以我并不是很慌张。直到我坐到椅子上，准备打麻醉，老师告诉我先补牙，我刚准备站起来给老师让座，他就说：“你要站起来干啥？给她补牙嘛！”“我……我补？”我惊讶地看着老师。“嗯，你来补。”顿时，我惊呆了，但内心活动却十分丰富，“oh,my god!他让我补牙！怎么办？我好像不会，不慌不慌，淡定淡定，有老师在，没问题的。”立刻，我进行了一次深呼吸，告诉自己可以的，就这样，我开启了人生第一次补牙。我慢慢地，安装快速机头、车针、气枪，戴上面罩，手握机头，对着龋洞，脚试着去踩涡轮机，随着车针旋转的声音，车针进入龋洞，去除腐质……尽管我已经很努力让自己淡定了，但我的手还是将我内心的慌张展现得淋漓尽致，器械乱摆，手就像一位帕金森患者一样，僵硬而颤抖。终于，在老师的一步步指导下，我将那颗牙齿小小的龋洞修复好了。可是这并不意味着结束，还有麻醉没打，或许老师看我补完牙太紧张了，还没缓过神，便拉着我的手打的，真正的手把手教学。那天的一整个晚上，我都很激动，内心难以平静，充满了成就感，“我，一名大二口腔医学生，补了人生中的第一颗牙齿！Oh耶~”现在回想起来，觉得那时的自己好稚嫩，补好了那么简单的一个龋洞，竟让自己如此骄傲，不过想来也确实应该骄傲，那是我人生的第一位患者！

从那天补牙后，我临床操作的机会又多了一点：我又给两三位患者修补了龋齿；换了两次钢丝后，第三次就已经很熟练了，还得到了老师的夸奖；开始试着拔除乳牙……感觉收获满满，不负一个假期的努力坚持！

短时间的见习过程中，我也对医患关系有所感悟，好像现在的社会对医生的要求越来越高了，似乎医生的建议的一句话患者也可以被患者当成医闹的理由。在见习的第二天，我便亲眼目睹了医闹。患者的父亲一进诊室便怒气冲冲，嗓子眼儿老高了，拿着两张X线片，说医生以恢复观察三个月的理由搪塞他，导致他女儿两颗牙之间的缝隙越来越大。可是从始至终，医生都没有动过患者的牙齿，仅仅是给过建议：“如果要矫治牙齿，便观察一段时间，等乳牙全部替换完成后才可以矫治。”可患者的父亲就抓着这个不放，在诊室里大吵大闹，尽管如此，老师还是耐心地和他梳理病情，他却一直怒火冲天，最后医生也没忍住，两人吵了一架。

都说医生要和患者及家属多交流、多沟通，可殊不知哪一句话便可能成为医闹的理由，难道现在医生每和患者一句说话，回答患者的一个问题，都要认真想一想这里面有没有陷阱吗？那医生太累了，学习专业知识不够，还要学沟通技巧，现在还要学心理学吗？希望患者还是可以对医生多一分信任与尊重，而医生也会竭尽所能，为患者服务，尊重患者。

都说医者仁心，可现在紧张的医患关系让医生不得不多了几分冷漠。在医院时，也曾遇到一个年岁较高的爷爷，耳聋，不太听得清。他说，他的牙齿松动了，看可不可以拔。我大声回答他：“您让您儿子或女儿带您来看，好吗？”“我儿子他们太忙了，不得空。”“您等他们有空了再带您来。”“就看一下我的牙齿能不能拔？”我又按之前的话和他说了好几遍，他还是不听，我最后只能和他说这里是做正畸的，不拔牙。终于，老爷爷离开了。年岁已高的老人家拔牙是有风险的，家属不在，医生真的不敢给他弄。可是到了那天晚上，我便有些后悔自责，我最后说的那句话不就好像是在搪塞老人家吗？我可以换种方式再和他好好交流的，而不是用这样的理由让他离开诊室。如果没有医疗纠纷，或许，作为医生看到这样一个老人家独自前来，应该会帮助他解决他的问题的。可现实不允许医生这样冒险。医院的规章制度真的越来越多了，但其实大部分的规章制度都是为了减少医疗纠纷。

一个暑期的见习结束了，相比预期的结果，那真的是喜出望外，我从未想过可以有临床操作的机会，动手能力提高了些许，甚至超前学习了一些临床知识，对所学的基础知识，也得到了一定程度的巩固。同时，也看到了现在的医患关系有多紧张，明白了医生要谨言慎行。一个假期的成长，不负时光、不负自己！最后向我的带教老师致谢，感谢您的宽容与耐心！