教学札记:开学第一课

今天第一课，讲了新学期注意事项，评了假期作业，做了新课堂热身，15道古诗背诵抢答，效果还好，但还是个别同学发言比较积极，整节课基本完成教学目标。

虽有开学“恐惧”，但进了课堂，还是能量满满，激情澎湃，口若悬河，自己都佩服自己的口才，也欣喜自己没有被假期“埋没”说话的灵感，一节课下来，嗓子有些冒烟了，突然感觉，自己又话多了……

课标修订，要求教师少讲，把课堂还给学生，我最大的毛病就是话多，喜欢自己讲，总感觉自己讲得越精彩，成就感越饱满，其实也感觉到自己的问题，真正的精彩是让学生讲得精彩，我总是不满意学生的叙述，似乎只有自己讲得精彩才能感染学生，他们才会佩服老师，因佩服而更加喜欢上我的课，实则不然，他们的心中，老师讲得好那是必然，尤其是年龄大的老师，没啥了不起，“你是老师你应该讲得好啊，我们是学生，讲不好是正常的。”我犯了错，意识到自己的问题了。

那就改正吧 ，从下一节课开始，先学会闭嘴，明天的新闻采访课，把课堂还给学生，让他们自主探究学习，学以致用，我想我可以做到，提醒自己，从此刻开始，解放自己，相信学生，课堂的主人是学生，不是我。