《观察蜗牛》教学反思

本周继续进行线上教学，沿用四川省教育资源平台上的内容，对学生课程内容进行教学指导。

周二上《观察蜗牛》，周一下午年级通知发布学习建议。

同学们好，本周二的科学学习时间内容是《观察蜗牛》，为了让同学们上课前准备地更充分，做如下建议：

科学学习内容：

1.课题《观察一种动物》——《观察蜗牛》

2.准备本课所需器材：

(1)一只蜗牛或者蜗牛图片、蜗牛视频（尽量准备，不强求，没办法准备的孩子可观看老师发出的指导视频进行学习）

(2) 蜗牛准备了的同学继续准备菜叶等类似的家里有的其它食物；棉签、放大镜、饲养蜗牛的盒子。

(3)科学记录本（上节课已经使用过）

温馨提示：疫情期间请勿特意出门购买实验材料。

二、孩子们的学习方向

1.能说出蜗牛喜欢生活在什么样的环境里。

2.知道蜗牛的身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

3.知道蜗牛会呼吸、排便、繁殖，用腹足运动。

三、温馨建议

1、 学习蜗牛的身体结构时，请暂停视频，和家人说一说蜗牛的结构，画一画蜗牛的简图。

2、 观察自己准备的蜗牛时，请用棉签轻轻触碰和轻声说话，不要吓到或者伤害蜗牛。

3.等疫情结束，再来给蜗牛建一个家，养一只蜗牛。

四、学习指导发布形式

我是采用的聊天记录加导语的方式发送，聊天记录里面包括：导学单、本课对应的视频链接、教材图片等。

观察蜗牛

五、本周收到的学生反馈

图一

图二

图三

图四

六、感触

这次的学习后收到的反馈相对比较好也比较多，一方面内容孩子们更感兴趣，另一方面也看到家长的支持，很是欣慰，希望后期继续保持。加油～