阅读发展知识

怎样通过阅读发展知识？

今天阅读给教师的建议第64页，怎样通过阅读发展知识？

阅读所起的作用与年龄，早期进行观察的作用是相同的，只有养对科学书籍的敏感态度，才能对知识有兴趣，如果说学生不超出教科书的范围就谈不上对知识有持久的兴趣。

兴趣是最好的老师，所以要善于激发学生阅读科学读物的兴趣，只有学当学生看到了，超出教学大纲必修教材介界的可能性，畅游于广袤无垠的知识海洋的前景使他们激动起来，总之是要有对阅读的一种动力，对知识的一种渴望。我们要把科普读物的阅读安排在书籍相关的内容学习之前，或者是与教材同步进行，或者是紧接学习之后，当学生尚未学某知识的基本概念时，就喜欢读有关这个问题的书籍，学生会产生许多的问题，并不理解的，这也是可以理解学生的问题越多，课堂上和学习新教材过程中的求职兴趣就越浓厚，越有研究问题的兴趣和解决问题的欲望。必须抓住这一点特点，教学才能够更加的水到渠成，实现教学目标。

现在很多提倡还是亲子阅读，是在小学低年级阶段或者幼儿园阶段提倡阅读，陪孩子读书，养成阅读的习惯，使孩子能够从课外阅读中获取对知识的了解，就如同蜜蜂采过许多花粉，学生的知识面广阔，对事物从触觉上，嗅觉上，听觉上，等都有细致的观察和了解。