2020-11-29

  今天哥哥有点不开心，小嘴撅的挺高，询问原因，原来是写的字被别人说太大了。不知道是我写的鼓励的原因还是小孩子长大了，自尊心越来越强了。不想了，先解决问题。我开始了我的发言：他虽然说你写的字有点大但是他没有否定你的字写的丑，是呗。他也没看到你写字时有多努力和多认真，所以不要太在意别人对你不切实际的评论。我想到了王博士的那个海鸟和海鸥的故事，发挥了我的想象也给他讲述了关于甲乙同学的故事，临时想不到合适的名字就先用甲乙代替吧。

  甲同学的字写的很工整，但是有点大。乙同学的字虽然小但是写的乱七八糟的。老师要求甲乙同学把字写的既工整但是字不能太大。甲同学在字工整的基础上用了10倍的努力，达到了老师的要求，乙同学要用多少努力才能达到老师的要求呢，我把问题抛给了哥哥，回答是20倍。很好，现在已经差不多理解了。再给他讲点道理就差不多了。趁着这个劲我总结了话术：孩子你说的很对，你现在就是甲同学，你虽然不是字写的最小的，但是你要努力把字写工整，在工整的基础上再把字写小就很好了。

  问题解决了，今天天好，走出去玩会。哥哥听到特别开心。孩子脸上的笑容如今天的阳光一样灿烂。