“学习者”

在现实生活中我们不断强化教师的“教育者”身份而淡化“学习者”的身份，使得不学习成为了教师中的一种普遍现象。

王晓春老师在书中说教师要想发展，首先应该是“学习者”。教师应该比学生处于更积极的学习状态。

任正非曾说，我们要用最优秀的人培养更优秀的人。“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有源源不断的活水。可见，现在对教师的要求越来越高。只有主动学习，才能进入知识的殿堂，才能在知识高速发展的时代，掌握最基本的知识发展规律，也才能引导学生学习。但做为一名会学习的人还不够，还得有一套引导学生的本领。“作为老师，你懂，然后教懂你的学生没什么了不起；你不懂，但是你也能把你的学生教懂，这才厉害。因为我们不是教他，而是引导他。教师率先成为终身学习者，有所仰望，孜孜以求，先完善自己，才能更好地赋能学生。

教师身份的特殊性决定了教师不仅要自己主动学习，还要引导学生学习，也即“让学者”。设计学习情境，调动学生学习的积极性。

学无止境，道无终极。作为教师，要真正当好“组织者”和“引导者”，需要做到由“教书”像“育人”转变，由 “智育型”向“素质型”转变。放弃“知识垄断”的地位，注重对学生成长规律的研究。同时，教师也需要做到由“传授型”向“引学型”转变。尽快转变重复搬运知识结论的做法， 探讨“学会学习”的条件、途径和方法。也带领学生一起学会学习，爱上学习。