《晓庄三岁敬告同志书》读后感

沂源县南鲁山镇中心小学 牛和英

  在这篇文章中,陶行知先生饱含深情地回忆了三年前来到晓庄的情景,并详细阐述了晓庄学校的教育思想。晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄。因为他爱人类，所以他爱人类中最多数而最不幸之中华民族；因为他爱中华民族，所以他爱中华民族中最多数而最不幸之农人。他爱农人只是从农人出发，从最多数最不幸的出发，他的目光，没有一刻不注意到中华民族和人类的全体。“捧着一颗心来，不带半根草去。”晓庄是从这样的爱心里出来的。晓庄可毁，爱不可灭。晓庄一天有这爱，则晓庄一天不可毁。倘使这爱没有了，则虽称为晓庄，其实不是晓庄。爱之所在即晓庄之所在。”这是陶行知先生写于1930年3月15日的《晓庄三岁敬告同志书》。先生的话很快得到了印证，同年4月7日，晓庄被迫停办，12日先生被通缉，晓庄更是被勒令解散。晓庄还在吗？是的，即使被迫停办、解散，晓庄依然还在，就如先生所说的“晓庄一天有这爱，则晓庄一天不可毁。”爱是教育的全部意义，因为有了爱，教育拥有了生生不息的力量，去变革，去建设，去创造——“教学做合一”、“生活即教育”等理论在艰难探索中日臻成熟，“自立与互助”、“平等与责任”、“自由与纪律”、“大同与大不同”等自勉方针掷地有声！先生流淌在字里行间的爱，即使穿过90多年的光阴，依然值得我们浅斟细酌，细细品味。你听——    “我们试到一个花园里面去看一看：万紫千红，各有它的美丽；那构成花园的伟观的成分正是各种花草的大不同处。将这些大不同的花草分别栽种，使它们各得其所，及时发荣滋长，现出一种和谐的气象，令人一进门便感觉到生命的节奏：这便是大同之效。”教育何尝不是如此呢？尊重人的差异，让生命拥有各自独立而美好的姿态，又能和谐地共生，才能还原生命之美，创造多姿多彩的世界。而不是造就一批批统一的模板，那不是教育应该有的样子。 “晓庄同志无论到什么地方去，如果只能办成晓庄一样的学校，便算本领没有学到家，便算失败。”既学晓庄，又不能办成晓庄一样的学校，矛盾吗？不，这正是先生的格局与智慧所在，也是教育的大同与大不同。那么，怎样才算学到家呢？没有现成的答案，需要我们自己去领悟，去寻找。    “今日是何日？当念三年前。愿从今日起，更结万年缘。”在晓庄三岁的时候，先生写下了这样的话。他未完成的梦想，能否一直被后辈们延续？他一手创建的晓庄，能否以另一种方式存在？隔着漫长的时光，细细品味经典，你会发现，原来生命所有的勇气、智慧和力量都来自一个字——爱。对国家民族的爱，对教育的爱，对孩子的爱，是教育的起点，也是教育的归宿。爱之所在，即教育之所在。“有行的勇气，才有知的收获。”先知后行的学说的土壤里，长不出科学的树，开不出科学的花，结不出科学的果。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”我深信，在一个良好环境氛围下的每个人会成长得更加卓越，而我们只有尽己所能，为自己、为孩子们创造这么一块土壤.努力！