自我教育

教育一词最早见于《孟子.尽心上》。“得天下英才而教育之，三乐也。”《现代汉语词典》里说：教育作为名词指按一定要求培养人的工作。作为动词指按一定要求培养或用道理说服人使照着做。

单从词典上的解释，我们很难实施好教育，在工作中，我们说了无穷的道理也很难说服人使之照着做。我们只能在如何说道理，如何说服人方面下功夫。

真正的教育是自我教育。是指让受教育者自己教育自己，自己管理自己，这是教育的最高点。我们教育者实施教育，如能让对方达到自我教育，也是我们教育的成功。那这样的学生是有自觉学习的意识，并自律，还能调整自己的教学方法。那如何在小学课堂上实施和培养学生的自我教育呢？

首先要多讲故事，将学生生命精神成长所需浸润在一个个故事里，天底下没有不爱听故事的人。如果我们老师讲干干的道理，学生是不愿意听的，但将道理融进故事里，不知不觉的过程中，学生就会受熏陶。在班会上，或是晚会上，我们班主任要有意识的对学生进行这样的教育，长此以往，是引导学生达到自我教育的一个方式。

第二点是，要培养学生阅读，并不是“开卷有益”，有的书是给不了生命养分滋养的书籍，这样的书籍我们家长是需要帮助孩子去甄别的。可以选择国际上获得大奖的童书，也可以根据别人的推荐，只要有心，是能找到适合孩子的阅读书目。有的家长可能认为阅读只是增加些词汇，只是对语文写作有作用。可以买科普方面的书籍，对思维发展和一些学科的兴趣都会在孩子心中播下种子。在所购的书中，如果孩子没有兴趣阅读，我们家长也无需着急，先暂时放一边，可能这本书还没有触发孩子的兴趣点，我们千万不要说买了什么书，就一定得要孩子阅读。书籍是作者的灵魂，世界上的每个人我们都喜欢，同样孩子也不可能都喜欢每本书一个道理。我们千万不要担心给孩子买书浪费钱，碰到一本好书的价值远远超过浪费的那点钱。当孩子对某本书产生兴趣，我们也可以把同类的书买来。让孩子泛读的同时，还得让孩子精读一些经典。选择一些阅读人性中美的书籍，这些也是能够促进孩子品质形成的方式。通过阅读人物传记，有时候这些人物榜样，更能达到自我教育的效果。让孩子广泛阅读是实现自我教育的最佳方式。

最后，自我教育也需要一个契机。有些孩子，在成长的过程中，不知道是外界给予了什么信息，生命就突然发生了化学反应，那个孩子突然就顿悟了，就明白了学习的意义，就明白了做人的道理。也许是别人的某句话，某个神情，或是看到一棵小草、一朵花……带来的内在促动，从而走上自我教育的道路。所以我们作为家长和老师，一定要相信生命的无限可能性。

教育是非常奇妙的过程，每个生命的内在是千差万别，我么只要把握好教育思想和方针，用心的对待每个生命，相信每个生命都会发生奇迹。