回到原始的专注

// 最近的做法：电脑的浪费时间 -》同样适用在暑假做Project的时候；以及上课的问题；

昨天参加了一个workshop，是讲怎么用Endnote的；里面除了一个主讲人之外，还有很多的Lab Assistant来确保你跟上了进度。我当时进去的比较晚，坐在了最后一排；而在我后面，就是三位Lab Assistant，巡视全场。

平实我参加这种workshop，只要是遇到了自己感觉听过了地方，都是习惯性地去浏览网页，查邮件，看Google Reader，如此循环(有时候还去写写作业)。但这次因为后面就有人盯着你看的缘故，一直没有做这些事情。

于是在我认真听讲的过程中，突然意识到了自己的问题——自己一直存在很严重、很明显，但是自己一直没有意识到的问题：自从进了大学以后，只要感觉老师讲得简单了，我总是会去浏览其它网页的；于是很多课，我上课听讲的状态是：一半时间感觉这个老师讲得我都懂；另一半时间发现讲得内容我完全不懂——于是下课之后，要么自己花更多的时间把没听懂的内容补上（而且上课的时候，我自己去开小差是绝对没有一点效率的），要么就是这门课落下了到了考试之前在开始补上。

考试成绩不好是次要的，更严重的问题是，我花进去了时间，但是没学到东西。

 

对比我在上大学以前上课的状态，那是全身心的投入：自己不仅完全了解老师在讲什么，而且还比老师快一拍，提前算出来了答案或者在问之前就已经知道了问题的答案。那会儿我虽然感觉上课很无聊，但下课和老师讨论、做练习题，把老师讲过的东西搞得一清二楚，从来没有想过“复习”这回事儿。

 

// 这样做的问题：信息焦虑 + 和人沟通变少 + 恶性循环

同样出现问题的还有在自己空闲时间的时候：因为电脑就在身边，所以总是上一会儿人人、facebook，然后google reader，再查下Email，如此循环往复——于是一个上午/下午/晚上就过去了；尤其是在自己尝试解决个问题/写一段程序 遇到一个小困境/麻烦的地方 的时候，自己更加倾向于找这些substitute。结果就是，自从上大学以来，我的时间没有真正被我充分利用过；学过的很多课只是知道个大概而已，在之后想用的时候依然忘记地差不多了。

同时，这种做事方式还使得我的工作效率变得很低——因为大脑可能刚刚进入思考问题的状态，就跑去做那些人人/facebook的不需要脑力的事情了。导致的结果是，我自己知道还有很多事情要做，于是很多事都是恰好在deadline之前做完（甚至没做完），而在做事的时候，因为一些压力的存在，又促使我去找那些substitute来逃避压力——恶性循环。

在事情越积越多的时候，“积极向上”的我肯定是做事优先，做活动滞后；于是自己和别人交流的机会反而越来越少——我开始去上人人/facebook的初衷，是希望更好的和人交流的；但自己明显被更多的垃圾信息所占据了。

于是恶性循环。

 

// 曾经的专注，以及巨大的提高

想想以前，自己曾经很专注；而且在那段时间的专注之后，提高很大。

曾经在那个初一的暑假，自己专心做了一个暑假的数学竞赛题目；于是之后在上类似数学竞赛的课程的时候，一直十分轻松；在之后的数学课，也都是靠着那个暑假的数学积累（那点底子一直用到我大一的时候）。

之后预科的时候自己学C语言编程，也是每天激动地抱着电脑啃语言细节，把一本书的练习题做了个遍——自那之后，自己算是真正入了编程的门（最开始领悟function、loop的思想，还是很困难的）。而之后我对于学习任何一门编程语言，都充满了信心——于是先后学了C++（的一部分）、ActionScript 3、Java（数据结构和算法课上学的）、PHP & MySQL（Eusoff Work，以及暑假项目要用的），JavaScript（同样是暑假项目要用的，主要是在Drupal里面用Jquery），Prolog（Programming Language上课要用的），以及各种API（Google App Engine，要帮一个公司做个展示型网站）。应该说，以上这些语言的学习（都是自学的），都在很大程度上得益于最初自己专注地学习C语言的那段经历。

 

// 理想的状态

在这个信息膨胀的时代，无用的信息很多；即使有用的信息，如果一个人只是计算器一样，用了解决问题了就忘了，也是没有什么意义的。

理想的状态，开电脑的时候专心做一件事；学习那些经历了时间的考验沉淀下来的知识。

 

厚积薄发，知易行难。