武志红028-哺育精神胚胎

1-精神胚胎，是意大利幼儿教育专家蒙特梭利提出的概念。

蒙特梭利教育法，可以提炼为“爱”和“自由”两个词，其中自由就是指尊重孩子的自发选择。

2-“精神胚胎”这个概念可以概括成三句话：

A.每个孩子一出生，就已经有一个精神胚胎，就像是一粒种子。成长，就是这个精神胚胎发育的过程。

B.植物种子的发育，需要阳光、空气、水和土壤等养料，而精神胚胎的发育，需要的养料是“感觉”。

C.精神胚胎在发育过程中，会知道自己想要什么，它会驱动孩子去做各种各样的事，所以孩子的自发选择，有深刻含义。

3-精神胚胎的概念中的“ 感觉 ”。三类感觉：

第一类：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体感觉。

所谓本体感觉就是一些运动器官，在运动或者静止状态下给你的感觉。简单地说，当我们闭上眼睛依然可以精准地摸到鼻子、摸到耳朵甚至可以手拿杯子喝水，这就是本体感觉的作用。

第二类：第六感，是指超出五官感知的能力，比如直觉。

第三类：第七感，有两种解释，一种是指对相互连接的世界的感知力、想象力、判断力和控制力。比如银行家看到数字思考怎么样优化金融交易，创业者看到一个现象，就想到商业解决方案等；另一种解释是说，第七感就是对时间的灵敏感觉，人的意识拥有基于过去的记忆，来模拟未来、分析未来的功能。

印度哲人克里希那穆提说：感觉，就是“我”与其他事物建立关系那一刹那的产物。例如，视觉就是你的眼睛与其他事物建立关系时的产物。

4-蒙特梭利说，养育一个孩子，需要他活在丰富的感觉中，换句话说，就是孩子需要丰富的刺激。

孩子的感觉，是孩子和其他事物直接建立关系的产物，而当大人将自己的判断强加给孩子时，就相当于切断了孩子与其他事物的直接关系。

父母在和孩子的关系中，需要警惕自己的自恋。蒙特梭利教育法破坏了抚养者们的自恋。大人们的指导和管教，会有各种好处，但必然伴随着一个坏处：孩子和事物的直接关系被破坏了，孩子的感觉被破坏了，孩子的精神胚胎因此难以充分发育。

5-精神胚胎说有一个重要的假设：每个生命的精神胚胎充分发育的话，都会成为他自己，这都会很美。

相反，管教理念意味着，我不相信你的精神胚胎，我认为如果不去引导你指引你，让你自由发展，那你就会成为一个坏人。