0813 晨读感悟 《反直觉思考:斯坦福大学思维自修课》》

“学而不思则罔,思而不学则殆。”  思考的重要性不言而喻。“反直觉思考”为我们提供了三个思维方式:

1.【隧道视野】坐在井底的那只蛙,看到的只有头上的那片天。我们鄙视坐井观天之人,却也在不经意间变成了那样的人。我的一位同学A,她是班长,成绩一直不错,擅长书法和绘画。家里面条件好经常带她外出旅游,所以她比同龄人有更宽阔的视野,当时真羡慕她。可是偶然发生的一件事让我对她的好感骤降为零。班主任安排换座位,同学们有各自的私心和意见,A也不例外。最后协调部分,当大部分人同方案一时,A假公济私地以班长身份选择方案二,A趾高气扬地说:“你们都不要瞎掺和,你们知道XX名校吗?都是班长全权管理,好了好了,你们先把这几张桌子拉过去!” 说着指挥同学拉桌子。事后,其他同学议论纷纷,说她只会学习城里人的那套,看不起乡镇的东西。后来听说她上大学时,和室友吹嘘自己会各种各样的技能,有时有意无意地显摆自己出国游玩的经历。室友受不了,慢慢地和她划清界线。“爱炫耀”导致了她的隧道视野,尽管她走得远看得多,但心没跟上。总是在炫耀中找优越感,看到的永远只有上层人的“雅”,抛弃与之共生的“俗”。她丢掉的不仅仅是她认为的“土”,更是对人自然存在的否定,雅俗可以共赏,只是她理解太片面,境界太低。

2.【事后诸葛亮】不喜欢朋友老是抱怨,"我就知道……会发生,你看吧” 既然你知道为什么不说?既然事情已经发生,抱怨有意义吗?我会自动把这种行为归因为他们没有责任感,没有勇气面对不幸。关注细节,谨小慎微,能避免的尽量避免。与其事后头头是道地分析,显示你的聪明,不如事前做好充分准备,就算不如人意也能泰然自若。

3.【带羽毛的飞机】一门“ODR”的教育观察课程与之类似,O(obversation 观察 生活中不缺乏美,缺少的是发现美的眼睛,瓦特发明蒸汽机是从观察到壶盖跳动的现象开始的。任何科学家做研究之前,都需要足够多的观察,没有达到量的积累是不可能发生质的飞跃的。 D(document 记录)分析观察案例,进行数据分析,从不同维度出发,提取重要信息要素。 R(reflection 反思) 对分析结果推进反思,可征求他人建议,改进实验。

思考的艺术,从反直觉开始!

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