0813 晨读感悟 《反直觉思考：斯坦福大学思维自修课》》

“学而不思则罔，思而不学则殆。”  思考的重要性不言而喻。“反直觉思考”为我们提供了三个思维方式：

1.【隧道视野】坐在井底的那只蛙，看到的只有头上的那片天。我们鄙视坐井观天之人，却也在不经意间变成了那样的人。我的一位同学A，她是班长，成绩一直不错，擅长书法和绘画。家里面条件好经常带她外出旅游，所以她比同龄人有更宽阔的视野，当时真羡慕她。可是偶然发生的一件事让我对她的好感骤降为零。班主任安排换座位，同学们有各自的私心和意见，A也不例外。最后协调部分，当大部分人同方案一时，A假公济私地以班长身份选择方案二，A趾高气扬地说：“你们都不要瞎掺和，你们知道XX名校吗？都是班长全权管理，好了好了，你们先把这几张桌子拉过去！” 说着指挥同学拉桌子。事后，其他同学议论纷纷，说她只会学习城里人的那套，看不起乡镇的东西。后来听说她上大学时，和室友吹嘘自己会各种各样的技能，有时有意无意地显摆自己出国游玩的经历。室友受不了，慢慢地和她划清界线。“爱炫耀”导致了她的隧道视野，尽管她走得远看得多，但心没跟上。总是在炫耀中找优越感，看到的永远只有上层人的“雅”，抛弃与之共生的“俗”。她丢掉的不仅仅是她认为的“土”，更是对人自然存在的否定，雅俗可以共赏，只是她理解太片面，境界太低。

2.【事后诸葛亮】不喜欢朋友老是抱怨，"我就知道……会发生，你看吧” 既然你知道为什么不说？既然事情已经发生，抱怨有意义吗？我会自动把这种行为归因为他们没有责任感，没有勇气面对不幸。关注细节，谨小慎微，能避免的尽量避免。与其事后头头是道地分析，显示你的聪明，不如事前做好充分准备，就算不如人意也能泰然自若。

3.【带羽毛的飞机】一门“ODR”的教育观察课程与之类似，O(obversation 观察 生活中不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛，瓦特发明蒸汽机是从观察到壶盖跳动的现象开始的。任何科学家做研究之前，都需要足够多的观察，没有达到量的积累是不可能发生质的飞跃的。 D（document 记录）分析观察案例，进行数据分析，从不同维度出发，提取重要信息要素。 R（reflection 反思） 对分析结果推进反思，可征求他人建议，改进实验。

思考的艺术，从反直觉开始！