「讲座随想」初中整本书阅读

1、阅读教学中细功夫的重要性。

“天下大事，必作于细”。所谓阅读教学中的“细”，就是具体到，教会学生制定阅读计划表格。例如一周读大概多少字，多长时间能完成整本书的阅读，批注几处，摘抄几处，有何感想等。

得益于倪岗老师的讲座内容，学习以下几点整本阅读教学的策略:

①根据初中学生具体情况推荐书本。如:初一读现代诗歌；初二男孩子读乔丹的传记。

②教学生做阅读批注；

做思维导图，激发想象力；

角色扮演，增强情感体验。

③做表格，量化的体现，便于检查和教师反馈。加强师生之间的情感交流，便于生生之间的交流。

④强化分享会的活动性和趣味性。要从学生的喜好出发。如:“”

说起整本书的阅读教学，让我立刻想到我的两位高中老师。他们独特的教学方式，让我受益一生。其中一位老师，让我在课堂中尝遍酸甜苦辣，感受语文的神奇。另外一位老师，则让我遨游于课堂之外无数文学经典的海洋中，品味语言的魅力。他们都有一个共同点，强调思维的训练、情感的体验和多读好书。

在我初中的时候，阅读整本的书并不是一个被强调的重点。因为那时候的碎片阅读还没流行到如今的局面。随着时代的发展，整本地读，似乎越来越难以达到。除此之外，对于经典的整本阅读更是越来越少。