critical thinking:教孩子学习思考

最近在啃原版的《Critical Thinking》,很多概念一知半解,边看边查。了解到美国结合阅读,从小就给孩子学习Critical Thinking。

想到自己的娃这么大了,很多时候还只是做一个传话筒,有时还会传错。
这当妈的真是。。。啥也别说了,想办法改进。

  1. 告诉孩子,当别人告诉你什么事儿的时候,记得要问自己这六个关键问题:


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WHO - 这是谁在说?你认识的人?名人?权威人士?想想看,是谁在说这句话重要吗?

WHAT - 他们说了什么?他们说的是一个事实,还是一个想法?他们说的话有足够的根据吗?给出了所有的事实吗?是不是有所保留,有的话由于某些原因没说出来?

WHERE - 他们在哪里说的这些话?在公共场合,还是私底下?其他人有机会发表不同意见吗?

WHEN - 他们什么时候说的?是在事情发生前、发生中、还是发生后?

WHY - 为什么他们会这么说?他们对自己的观点解释得充分吗?他们是不是有意在美化或丑化一些人?

HOW - 他们是怎么说的?他们说的时候看上去开心吗?难过吗?生气吗?真心吗?口头表达的,还是写成了文字?你理解了吗?

如果有了这样的思考方式和提问习惯,想只做传话筒也难。
说实话,这些问题很多我都没有想过。首先把自己的大脑用CRITIAL THINKING的思维方式武装起来。

  1. 在日常生活中,多引导孩子提问,进而去思考
    善于提问是件好事,不过家长要引导孩子提出好问题,自己多思考,而不是做”伸手党“。比如问”妈妈这个字怎么读啊?“”现在几点了?“这种自己动动手查字典,动动腿去看一下,就能搞定的事情,问自己就好了。
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上图中的问题,都是能引发思考的好问题,日常要多使用。

What's happening?
收集基本的信息,搞清楚事情的原由,开始思考问题。

Why is it important?
问问自己事情的意义和重要性到底在哪里

What don't I see?
自己是不是错过了一些重要信息

How do I know?
反思自己的思考过程,看看是不是方法对头(元认知的培养)

Who is saying it?
想一想说话的人是居于什么立场,受过什么影响?

What else, what if?
除了这种观点,还有其它看法和可能么?

3 分清事实和观点

在跟人交流、读书、看影视作品时,要注意分清事实(fact)和观点(opinion).
那什么是事实?什么是观点呢?
事实就是客观世界中,可以证明真伪的内容,跟我们认为它是真是假没有关系。
观点则是无法证明真伪的。

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国外的教育经常会给小朋友做一种练习,叫:Facts Or Opinions,也就是给一句话,一段文字,甚至一篇文章,让小朋友来区分,这是一个观点(Opinion),还是一个事实(Fact)?
国外的网站上也有很多相关的视频资料,感兴趣的朋友可以自行检索。

下面看几个例子:


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左边——冰淇淋很好吃 (观点)
右边——冰淇淋通常是用牛奶制品做的(事实)


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左边——足球是黑白相间的(事实)
右边——和跳舞相比,足球是更好的运动(观点)
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左边——太平洋是地球上最大的海洋(事实)
右边——在海里会感到害怕(观点).

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