不如这样阅读

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文/流上云间            图/网络

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阅读是学习的锦囊，是生活的陶冶，更是获取智慧，提升能力的方式。我们学习和生活的方方面面都离不开阅读。

阅读之于我们，有着重要的意义。

最近在读美国著名作家莫提默.J.艾德勒.查尔斯.范多伦的《如何阅读一本书》，顾名思义，这本书是告诉我们怎么进行有效阅读。

阅读的最终目的不是娱乐消遣，也不是获取咨讯，而是增强理解力。本书围绕如何通过阅读增进理解力为中心展开论述。

本书详写了四个层次的阅读，第一层次的阅读是基础阅读，这是小孩子首先接触的阅读。譬如，我们打开一本书想读的时候，书中写的却是我们不太熟悉的外国文字，这样的问题就发生了。这时我们要做的第一步努力就是去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。

第二个层次的阅读为检视阅读，在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。

第三种层次的阅读为分析阅读，即指全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读—你能做到的最好的阅读方式。

第四种是主题阅读，它是最高层次的阅读，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。

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这四个层次的阅读环环相扣，层层递进。其中，这本书有一段话令我印象非常深刻，它是这样说的，每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣，或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书，掌握其骨架的基础。

这让我想起我自己最近读书的状态，毕业后脱离了学校浓厚的读书氛围。再加上有繁重的工作在身，平时自己读书便是草草了事，颇有囫囵吞枣之感。拿到一本书，从第一章开始翻阅，读着读着，遇到不认识的字就直接跳过去了或者想当然的自造读法。

对词义的不理解也没当回事，继续硬着头皮读下去。一本书读完了，仍然一知半解，理解肤浅，更别说透过包着肌肉骨头的衣服看见它的骨架。所以很多本书用眼睛粗略一晃就算读过了，其实这是自欺欺人的做法。

换句话说，这本“读”过的书并没有给我带来多大的改变和影响，我只是装模作样的翻了一遍而已。知其然而不知其所以然，作者的精神和思想的精髓我并没有深入体会。

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读了这本书之后，我知道自己之前的读书状态是不可取的，我的理解力依然停滞在之前的状态，并没有因此有所提高。而阅读的最终目的是增强读者的理解力。

在阅读的过程中，要找出其中的主题，围绕主题开始构建整体框架，能与作者站在同一思想高度，疏理情感，并能用自己的话表达作者的中心思想，这才是阅读的真谛。

这本书带给我深入的思考，我不断反思自己之前的阅读习惯，认识到自己之前的不足。感谢这本书，让我开始有意识的摒弃之前错误的阅读方法，学会阅读。世间的万事万物其实都有一套自己的规则和方法，掌握这些方法，便可以事半功倍。

如果你也有和我以前一样的阅读习惯，那么，趁着月色正好，在台灯下读《如何阅读一本书》，听莫提默细细告诉你如何在阅读中更好的增强理解力吧。

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