浅谈小学生作文教学

最近辅导学生的时候，总有学生谈作文色变。

回想自己的学生时代，我对作文课总是满心期待，每次写作文总觉得不够尽兴。

想来现在的孩子们怕写作文，主要是不知道如何取材和提炼材料。

我们一定都听说过：艺术源于生活，又高于生活。

作文教学，它就是一门最贴近我们生活的艺术。如何让学生在写作时能做到文思泉涌、滔滔不绝？

其实只要用心观察生活所见、用心感悟生活所思，便可以做到”文思泉涌、滔滔不绝“了。

艺术源于生活，又高于生活

今晚辅导一位三年级的学生写《我想变成一位魔法师》，非常有趣的作文题目，可是，这位学生愣是坐在那里半天，一支笔摇来晃去，作文本上依然空白一片。

我把他叫到旁边，对他说：“咱们先不讲作文，你和老师聊聊你心中的魔法师的样子和他拥有怎样的魔法，好吗？”

哎呀，我这一问，学生讲得眉飞色舞、滔滔不绝，如此”意淫“高手，怎么可能写不出这篇有趣的作文呢！于是，我告诉学生：“瞧瞧看，你刚才说了一箩筐的话，还想接着和老师说，咱们把刚才的这些有趣的想象写出来，不就是我们今天要写的作文了吗？”

学生笑嘻嘻地不好意思地低下头去，又猛一拍脑门，对我说：“李老师，我知道怎么写啦！”

我笑着看他。学生回到自己的位置上开始奋笔疾书。

写完后，他把作文拿给我修改，讲真，他写得真是太有趣啦！

他把魔法师的样子刻画得真细致：

我望着镜子里的自己，只瞧：头上顶着一只又尖又长的帽子，帽子的顶端向后垂，还散发着金灿灿的光芒；身穿黑色长袍，上面布满了错综复杂的纹路，隐隐透露出神秘的气息。我浑身都弥漫着一股紫色的“烟气”，每当我要施展法力的时候，“烟气”就会变得像瀑布倾泻而下时形成的雾帘。

呵！好一个神奇的魔法师！

光是这一部分，就有116字了，何愁总凑不够≥350字的要求呢？！

随意找了张图，和学生笔下的魔法师不一样，哈哈

前几天，几个四年级的学生写《我最敬佩的人》，学生们对着题目犯难。

很多学生，第一时间想到的“我最敬佩的人”都是老师、妈妈，还有的就是看《同步作文》上的范文后想写清洁工人。

怎么就没有学生会想到以时事新闻为写作素材呢？！

比如川航的英雄正副机长，当飞机正在9000米高空飞行时，飞机副驾驶一侧的挡风玻璃突然爆裂，此时，他们面临的是驾驶舱压力突然释放，人耳鼓膜几乎不可能承受；大风，每秒250米的直面风，足以刮翻控制台的风力，就这样直接作用在两个凡胎肉体身上！不仅如此，驾驶舱内当时的温度是零下40℃！

然而，本次航班的正副机长穿着单薄的衬衣，在驾驶舱玻璃爆碎、仪表盘开裂、无线电中断、高空失压和零下40℃的恶劣情况下，他们凭借自己的一双手，挽救了大家的生命，也挽救了无数家庭！他们凭借着过硬的专业技能和极高的责任心，将这一次恐怖的灾难片变成了最燃的英雄大片！

他们没有神力，没有铠甲，但他们是当之无愧的大英雄！

这怎么不是最值得我们敬佩的人呢？！

英雄的川航机长

你看，写作的素材其实无处不在，远近都有。

不少家长和我交流：有的说孩子不爱阅读，所以写作的时候没有东西可写；也有的说孩子明明挺爱看书了，可看进去的东西却倒不出来。

其实，生活就是一本无字的书，它蕴藏着丰富的故事，作为孩子成长路上的引路人，你是否学会用心品读生活这本无字之书了呢？每当你在刷朋友圈时，不妨多和孩子多交流多讨论吧。

其实，这便是最好的作文教学。