终长菲
终长菲

教学，观念小工具

教学的每一节课，只针对一个点

信息，观念两者不同

信息，只是罗列，10条信息点

观念，针对一个问题，由此及彼，不是一点，二点，三点，是一点一，一点二

1.1.-.1.2.-1.3.或者1.1.1-1.1.2

如此有有逻辑，有联系。

我们熟悉的名人观点，比方说牛顿的万有引力论，爱因斯坦的相对论，等都是针对一个问题，而引发思考或探索。“为什么苹果会掉在地上?”

引申到教学上，我们每一节课，针对一个观念，开始联系旧知，学习新知，而这个新知一定是一个最核心的问题!

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