教与学

今日教研活动听同学科老师的课,在 他让学生默写学过的化学方程式时，看到学生写错的人太多，还有的查书也找不到。看到这一情景，我的心里对我学生的学习感觉坦然了一些，同时也引发了我的思考，究竟我们老师如何教学生学习，能快速又牢固的记住常用的化学方程式呢？结合学生的认知规律和课本设计意图，就应先会写文字表达式，再会写对应物质化学式，然后对化学反应方程式配平，达到质量守恒，原子元素守恒的要求。最后标出反应条件和生成物状态（主要是）。我们是这样教的，可学生不是这样接受，有一部分同学能接受，还有一部分不能接受，而是用英文字母记忆，导致看到符号不认识，记忆混乱。以学订教，我们这里复习要放慢速度了。这就是老师的教和学生的学，家长也要给喊加油。