【教学小记】整合教学

网上的课上得确实非常好，数学课我每节都听了，并做了笔记，受益很多。但是从学生反馈的作业情况看，三十分钟的网上课堂对于他们来说还是缺少了参与和互动，知识掌握并不是很好，即使我后来再次进行笔记完善，知识梳理，接受学习的成分居多。

这一周，我开始结合课堂内容布置预习。教学不贪多，一个知识点一个知识点过关，布置的作业也选用分层作业。基础弱一点的孩子确保能把基本知识和方法理解透，记牢固，并能完成比较基础的题目。接受能力强的孩子，则可以选择做一些挑战题。上周比较综合的题目，基础弱一些的孩子就比较吃力，家里重视，自己也想要学好的孩子就会来问，后来我又一步一步将方法单独地讲了一遍，再做几道变式题，才有些效果。

这周的数学学习还是不能完全按网课上来，还得考虑学生的情况和教学内容的特点，对教学进行一下整合。