语文教学

玄之又玄

      初中语文对于老师和学生来说，都是有些害怕。学生怕是因为文中的内容个性化，体验个性化，情感思想无法共鸣。。学生是12到15岁的孩子，现代文的作者都是中老年人，他们的思想情况是年龄加知识的熔炼升华而成的，对于刚刚还在过儿童节的孩子来说，似懂非懂，朦朦胧胧，虽说主题思想是歌颂真善美，鞭挞假丑恶，但是独特的经历和独特的成年人的思维方式，各种艺术的写作手法，都会让文章的主题看起来像雾中花，甚至像个迷。文言文积累少，考得难，综合性学习考察学生多角度多层次的分析问题解决问题的能力。而有些题目涉及到社会性问题，成年人都没有更多的解决方案，何况学生。如果出题规范，材料中就能出现各方对象，题目也有暗示就是成功了。对于高手来说，只有提到，掌握住方法，稍加训练，学生都是可以满分的。老师要做的，就是要归纳经常考察的主题，经常用的写法，带学生体验。文言文做到多积累，多检查。作文多模仿，多背诵，多看。希望新的学年，突破语文成绩难稳定的问题，一个个手把手落实到位。突破，一定要突破。