亦兮
亦兮

狐假虎威（课堂实录）

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课前谈话：

出示表情图，猜猜什么表情。

出示小蝌蚪、棉花姑娘、海绵宝宝，分别用什么表情

师写课题，生读题。狐指狐狸，虎指：老虎。


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检查生字生，

读课文找狐假虎威的意思。


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生交流群师：读读第一小节

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师：有没有不明白的地方？窜过的意思？

师：左手是狐狸，右手是老虎，做做动作。再读第一小节，这是起因。


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师：狐狸又是怎么借老虎的威风，读2-6，狐狸的话横线，老虎的话用波浪线

生交流（2.4.6）


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师：读第一次对话。读好问句。

师：要读好句子，除了关注问号，还要关注前面的部分。

生读。

师：这里多音字读准确了，还有一个读音，有看到什么转的）


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师：眼珠子骨碌碌一转，在干嘛


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师：分工读，加上动作加上表情

生自由合作

展示读


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一组合作读，其余读旁白


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师范写，生书写

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