司马光

一、激趣导入

1.背诵《姓氏歌》

2.介绍司马光

二、初读课文

1.自由读课文,读准字音

2.个人读课文,纠正字音

3.你觉得本文和现代文有何不同——语言简洁

4.哪个字表示司马光?文中还出现了哪些人,他们分别指谁?

三、再读课文,理解课文

1.师生、男女生合作读。(人物、事件分开读)

2.齐读课文,读好停顿。

3.借助课文注释,同桌说说每句话的意思。

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4.展示;点评

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5.给:戏、庭、跌、没组词,可以利用组词法理解古文

6.区分“瓮”“缸”

7.读,其他人点评。

8.理解第二句,扩展“皆”的词语:皆大欢喜;人尽皆知。

9.如果你是其他孩子,你为什么跑?司马光是怎么做的?做动作。

10.采访司马光:你为什么要去救他呢?他是个什么样的人?

11.读好这一句。

12.老师范读,其他人跟读。

13.熟读成诵。

四、写字——司 庭

1.观察:有什么共同点?

2.范写

3.练写

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