2021-08-16塑造自我

今天阅读《高手教师》，有一个观点引起我的思考。“教师的魅力修炼包含两个相互联系的方面：一是认识并重塑自我，二是理解并重塑专业。”我对第一个方面特别感兴趣。为什么要重塑自我？其现实意义在哪里？若是有必要重塑自我，那应该怎么做？

自由自在

“我们无形中被环境所塑造而不自知，并很容易将被塑造的自我看成是天经地义的且倾向于拒绝改变。”我在这句话中找到重塑自我的理由与意义。我现在所认识的自我，不一定是完全由我自己所期待的自我，而是在与环境的互动中，妥协与改变的磨合下形成的。我既然已经选择在教师这个行业，就应该有选择的去让自己变得更适应这个行业，塑造一个新的自我，其意义在于实现自己的最大价值。这是对职业的尊重，亦是对生命的探索。

对于我自己来说，重塑自我意味着重新审视自己。作为一名教师，我的哪些行为需要去改变，哪些行为可以坚持。我认真思考了下，我估计需要从以下三个方面去塑造自我。第一，反思自己的日常行为，是惰性行为，还是有规划的行为。惰性行为意味着被动，不是自己主动去做的事情。有规划的行为，即是对环境的调整互动。第二，多阅读学习。杨绛先生曾说过有时候是想的太多，而读书太少。读书带来的不仅是开阔的思想，更是无限的动力。第三，感受生命的美好。很多时候的被动行为，是因为感受不到生命的美好。生活的美好体验，牵动着生命深处的珍贵。

自我的塑造并非一朝一夕能完成，但事在人为。