教育琐事

(一)

今天的午餐是蒸大米，两个菜，一个是鱼香肉丝，一个是粉条白菜。放学因事耽误了一会儿，等我赶到餐厅，学生已排到餐厅门外了。我走到餐厅门边，没法前行了。

很多学生拥挤在一起，围成了个半圆，圆心是米盆和两个菜盆，喧嚣着，拥挤着，如密密的马蜂嗡嗡地趴在巨大的蜂盘上。里面盛好的学生弯着腰刚挤出来，他身后的小缝随即又愈合了。接着第二个学生用力挤着，碗在手上颤颤地抖动着。

这怎么行?饭随时会洒到其他学生身上，这么多学生拥挤在一起，越挤越慢，排队的学生何时才能吃上饭。

我扒开学生挤到里面，把菜盆端出一个，把学生分散开，这样，学生分成了两大队，为了提高盛菜速度，我亲自上阵。学生排成两队，秩序稳定了，盛饭的速度也上去了，没用十分钟，学生都在狼吞虎咽地吃着米饭。

这顿饭在惊险与忙碌中结束了，以后呢?排队就餐学生都知道。两个菜盆和一个米盆都在餐台上放着，有学生盛好米还要盛菜，有先盛菜再盛米的，负责盛菜和盛米的三个学生速度有快有慢。再者学校规定学生不准带零食，学生中间没有任何东西垫肚子，只能等到放学吃饭，都是饥肠辘辘。我要想办法让学生快、静、齐地吃上饭。

盛饭的学生每天都不同，轮到谁盛饭，放学到餐厅把学生的饭、菜都盛好，其余的学生延迟五分钟放学，可以写会作业或看书。等学生们到餐厅，拿筷子吃就行了。我先试了一天，这个办法挺好的，学生到餐厅饭、菜都摆放在餐桌上，直接可以吃了。晚五分钟到餐厅，避免了拥挤，其实是节省了不少时间。

看着学生津津有味地吃着饭，我也舒心多了。

(二)

晚自习结束，照例值日班长要把当天的班级情况作一个总结。我在旁听，今天迟到的学生多，内务整理得也不好。

值日班长总结完毕，我语重心长地说:“同学们，课间办事不能跑步吗?不能不迟到吗?”学生们都坐得挺端正地听我训话，其实我说时挺违心的，因为我明知道老师们非要等到下一节快上课了，才肯下课，教学楼上是没有厕所的，从教学楼到厕所挺远的，学生跑步一个来回最少得五分钟，再加上办事呢，我只能让学生跑得再快些，我没有批评学生。

内务，我反复强调，还有一部分学生不合格，于是我下令:“回到寝室第一件事是叠被子，同寝室叠得好的学生帮助叠不好的学生，发扬寝室的合作精神，直到叠成军训时的豆腐块，才可以睡觉。”

等响过熄灯铃我才去查寝，先去女寝，学生们都入睡了。我就去男寝，房间里的灯都已熄灭，楼道里微弱的黄色灯光还在执著地亮着，我轻轻地推开一个房门，借着楼道暗黄的灯光，恍惚看见有两个学生坐在床上，我轻声问:“你们两个怎么不睡?”“老师，我们想让你看看我们叠成这样可以吗？”这时我才看见俩人面前放着叠得整齐的被子，但不是豆腐块。被子太厚，根本无法叠成我想要的，也是学校要求的豆腐块。深秋了，我们农村学校教室还没任何取暖设施，更别说寝室了，家长只能给孩子带较厚的被子。我摸了摸，不住地赞叹:“不错，叠得很好，以后这样叠就行了。快睡吧。”我帮学生把被子拉开，那厚厚的沉甸甸的被子，能让学生不冷就行，学校扣分我以后这不在乎的，不就是班级排名靠后些吗。我又去了其它几个寝室，都有学生在等我。那一刻，我感动了，感动于我有那么懂事的学生。

作为老师，我们总是抱怨学生，何时站在学生的角度去考虑了。如果我们把强迫变成唤醒，把批评变成理解，把呵斥变成关爱，教育将会是另一种景象，永远是爱意融融的春天!