全面发展

    “功夫在诗外”，之所以能成为大文章家依靠的是思想而不是文字，说明了我们需要全面发展的能力，而不是片面发展的能力。        全面发展即人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德、智、体、美劳各方面的和谐发展。与片面发展、畸形发展相对。

      材料中说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”功夫在诗外的哲理是:知识是贯通的，若要写好诗词，必须要有丰富的知识，一定的阅历，对生活灵敏又深刻的感触，并且能够对文字熟练驾驭。就像陆游最初学诗的时候，只追求文辞的华美；中年时开始有所体悟，逐渐窥察境界的宏大。偶尔写出奇特不凡的作品，有如顽石被急流冲洗。

  为什么真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少？

  因为想成为大文章家，不仅要有写文章的能力，还要懂得思考，享受思考，才会乐于思考，要有心胸开阔，广阔的眼界，丰厚的知识储备。

  要培养人才就不能只靠书本上的知识，更要要懂得全面发展。    就像胡适所说的一样，理想中的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的学问；博大的方面，是他的旁搜览博。博大要许多事情你都要了解，精深要几乎推它成为自己的东西，并且没有人能超越。他用他的专门学问做中心，次及于直接相关的各种学问，次及于间接相关的各种学问，次及于不很相关的各种学问，以次及于毫不相关的各种泛览。这很好体现了全面发展。

  在教育中，也很注重全面发展。我们都知道教育的本质是促进人的个性全面发展，使人成为真正的人。不仅要受教育者获得人格的完善发展，奠定乐观积极地挑战生命历程的思想基础，培养学生的创新精神和实践能力，全方位调动学生的主动性和积极性，促进学生的德智体美劳全面发展。要充分尊重学生的人格，要充分尊重学生的选择权，承认学生的智力差异。发现学生的差异，注重学生的全面发展，个性发展。要培养学生的创新精神和实践能力为重点，而不是培养“书呆子”，要强调为学生的终身发展奠定基础，培养学生终身学习的能力。教育最直接的实践意义在于倡导对学生全面发展的培养，而不是片面的发展。

我们要全面发展，也要培养出一批又一批更优秀的全能人。