谈话

昨天下午儿子放学回来还没放下书包就对我说：妈，晚上我们小孩也得跟着去，老师说的。“你们小孩”？我问：一共有几个小孩呢？他说：7个。我一听突然觉得有点尴尬又有点失望，自己还一直以为是单独谈话呢？是不是自己太自恋了？觉得自己失去了一次锻炼自己应对能力的机会。不过再想想却放松了：看来儿子并没有犯什么大错，是自己误解了老师，不过老师也没说得很清楚。

吃完饭后我带着儿子来到了约定地点，是其中一位家长的茶室，环境很清幽，现场气氛很轻松，可以说是一次茶话会。家长们围在大茶桌前坐下，小朋友们先到一边玩去，老师一个一个约谈，我们是最后一个。在等待的过程中，我们几个家长就私下一起探讨育儿经。虽说自己的孩子成绩不好，但我摆正了自己的心态，孩子是孩子，我是我，没有必要因为孩子自己感到抬不起头，我用这种心态和他们一起探讨取经，聊完后我总结了一下：儿子学习成绩上不去和玩游戏没多大关系，主要是他1、2年级时学习习惯没给他养好，他1年级开始就去寄在托班了，是我们失职了，但现在绝不是后悔、自责的时候。想起下午刚和袁姐取经，得到袁姐的相助，我已经决定打破自己对儿子打游戏的偏见，和他一起再制定一个合理的游戏时间安排表并贯彻执行，不再随意改变，让他能放心游戏、安心学习，改善亲子关系是首要任务，现在我更加坚定了这个信念。

一会儿数学老师点到我儿子的名字了，轮到我们了。这位数学老师是新来的，我还是第一次面见，之前只是在QQ上聊过，心里没底。一坐下来这年轻的老师就有一股要批评的架势，我好担心儿子受打击，不过还好老师只是风趣地开场，老师指出了儿子的问题也提醒了他形势的严峻，但也肯定了儿子说他其实挺聪明，就是不愿多审题多思考，也没说他懒，这让我很感激她，因为我知道儿子和我一样特需要肯定，老师还给他布置了近期的任务。我看到儿子脸上露出了一股犹豫，感觉他心情很沉重。数学老师谈完就接着语文老师谈话，她也是班主任，因为从小带到大了班主任也开门见山，把他最近的一些问题都点了出来，提出她的建议和要求，希望他能成熟一点，但也肯定了他的进步，我也把他每天早上都起来复习语文的事实呈现给老师，给儿子也鼓鼓劲。聊完后儿子很急切地表示他要赶紧回家写作业完成老师布置的任务。

回家的路上儿子心情很沉重，一直担心自己落下的功课，我说：没事，只要你真的想进步我们可以利用这周末好好补补，等寒假再全面的复习，老师都对你有信心，你也要对自己有信心。他的反应让我感到很欣慰，至少说明他还没放弃自己。

回家后他一刻不停地进房写作业，数学遇到不会的主动请求我帮助。看到他这种学习态度我好像看到了希望，自己对他的态度也变温柔了，更有耐心了。希望我这次能抓住时机，帮他重新树立自信，让他有个新的开始。

现在冷静下来我问自己：你这样因为儿子的改变而改变的态度是不是表明自己还没摆正自己的心态，哪天儿子要是又动摇了我是不是又要跟着改变？我想这就是我最大的问题，自己一直摇摆不定，让孩子心里没底、没安全感，无法静下心来学习和生活。只有真正地做到接纳孩子，不管他怎么变你都一样爱他，一样有耐心有信心，孩子才能重新收拾情绪再上路！加油吧！时刻提醒自己：接纳一切，而不是改变一切！