部编版一年级上册识字写字教学建议

      本次赛教一年级的老师较多，但是多数老师没有实实在在的教，感觉课都浮着呢，主要原因是没有把握一年级识字写字教学的课程标准的意见。建议老师们一定要熟读课标，才能有章可循。

一、识字写字教学建议：

１、识写分流，多识少写。认３００字，写１００字；放缓坡度，减轻负担；及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。

２、集中与分散相结合：识字一、二共９０个字，识字加油站３１个字（集中识字）；汉语拼音３２个字，课文１４７个字（分散识字）。

３、合理安排识字写字序列：高频常用字，构词能力强的字优先；写字由简单到复杂，由独体到合体；先识字再拼音；编排内容密切联系生活，渗透传统文化。

４、建议：

（１）听读中识字，正音；

（２）识字方式：字理识字、事物归类识字、传统蒙学、看图识字、反义词识字、儿歌识字。

（３）运用恰当的教学方法，提高学生识字能力：象形字，凸显字理；凭借插图，感受趣味性；联系生活，感受识字内容的丰富性；注重实践，提升运用汉字的能力；多种方式有机结合。

二、关于写字：

（一）增加的内容：A、认识田字格；B、呈现新笔画；C、书写的提示；D、“斜钩”的掌握。

（二）改进的内容：创新笔顺的呈现形式；调整部分笔画的顺序；只书写本课出现的字。

（三）写字教学策略：

1、导——练——展——评；

2、练——导——练——评；

3、练——评——展——导。

准确把把握识字目标；提倡在语境中学习巩固运用；激励学生在生活中主动识字；选用恰当的识字方法； 分类指导，突破难点；切实做好写字指导。