读《教师阅读漫谈》有感

这本书是一个非常爱读的同事送给我的，她读了很多书也写了很多文章，我很佩服她，却没有她的坚持很恒心。可能是因为是朋友送的吧！所以这本书我特别珍惜，读得也特别认真。

我觉得读一本书首先要了解一下这本书的作者，所以我特意上网查了一下作者，魏智渊，男，1973年生于陕西乾县。他毕业于陕西乾县师范学校，后在成阳教育学院地理系和陕西教育学院中文系进修。他先后在农村小学，初中，高中教过多门学科。2004年离开家乡，来到成都市盐街道中学外语学校，投身新教育至今。他在教育论坛进行网络写作，并担任多家论坛版主。他专注于教师培训和学校改造，是南明教育及全人之美课程联合创始人。他还著有《语文课》，《教师阅读地图》，《苏霍姆林斯基教育学》等作品。但看作者的简介就觉得很励志，内心被震撼，觉得自己需要更多的正能量，需要一直向前。

本书共分为五辑，每辑内容都需要细读，细思。其中对我感受最深的是第二辑读了那么多书，为什么依然在原地踏步？因为我觉得这和我自己很像，虽然我算不上是一个读书爱好者，但不讨厌读书，也经常读书，可没读完一本书对里面的内容有感觉的确寥寥无几，别人提及甚至都不记得自己读过这本书。就其原因我觉得读了这辑似乎有点感悟。在读了那么多书，为什么仍然在原地踏步，作者没有直接告诉我们原因，而是用叶公好龙这个故事让我们品味。叶公为什么好龙？因为龙是一种高大上的生物，好龙是一件很高大上的事情，仿佛你好龙了，龙就附体了，有一种高人一等的优越感。而要有优越感，就必须让人知道，所以龙的名片贴的到处都是。然而，与真龙相处就麻烦了。因为假龙不会说话，你可以随意摆弄它，真龙就没那么听话了，相处耗费精力，要成为朋友或者真正驾驭它，它可不像驯养一朵玫瑰那么容易，浇浇水就行了。读到这里我明白了为什么自己读了那么多书仍然在原地踏步。因为我没有认真地读书，甚至读书是为了作秀，在外人面前一副很爱读书的样子，其实没有认真读，没有细细读，似乎自己只是把读书当成了一种表演，一种作秀，读完了书中无痕迹，没有读后感，没有目的，没有思想地读，然后自豪地说，今天读了多少多少的书。如果有人问我你今年读了那些内容，恐怕我真的难以回答。读了这些知识我明白了自己以后要怎么读书。以后没读一本书要了解一下这本书的目录，了解一下作者，知道本书的意义在哪里？读的过程中要带着思考，对于精彩的部分要留下痕迹，要细品，细读！要写读后记！

其实这本书给我感触深的还有怎样才能做到坚持阅读？我觉得自己是一个没有毅力的人，干事情经常半途而废，在读书群里看到领导有要求，就悄悄退群了，在写字群里看到大家的字那么漂亮，再看自己一手的娃娃字又默默退群了。微博刚开通坚持写作，被多久就三天打鱼两天晒网了……我觉得自己要改掉这些坏毛病，把阅读当成一种习惯坚持下去，于是这个月我自己开始给自己打卡，每天坚持阅读，一个月下来感觉也没有那么难，因为成了习惯，所以国庆假期即将来临，我首先给自己准备好的是一本书，放在自己的行李包里随时随地阅读。

读了这本书让我明白了很多，也改变了很多，向着榜样学习，不再原地踏步，一直努力向前，朝着光前进！