从北大一教师被赶下讲台问大学教师的职责到底是什么？

新语丝上登了一篇文章：《张维迎的霸道与大学生的无奈》http://xys.3322.org/xys/ebooks/others/education/misc/zhangweiying.txt
看了之后深有感触，提出一个值得思索的问题：大学教师的职责到底是什么？
其实这个问题早有答案：师者，传道授业解惑也。很明显，教师的首要职责是传授知识，然后才是创造知识。一名教师可能在学术上没有多少成就，但是否就因此而否定他是一名优秀的教师？如果对教师“优秀”与否的标准是“他能否创造知识”,那么大批从事幼儿园和中小学的教师都与“优秀”无缘了。

据《张》文介绍：北大某学院有个博士后，上课的临场效果非常好，学生
很喜欢，以至于得知这个老师要被弃用后，学生竟以罢课相要挟，请求留住这位
老师。时任副院长的张大人说：“我比你们更有能力判断谁
是一个优秀的老师，谁是你们真正需要的老师。”随后，他又理直气壮地说：
“我选老师的第一标准就是他的创造性，他不创造知识我就不会要他。”

呜呼，现在的大学好象都要求教师都是科学家。都有意地忽略了“培养人才”与“创造知识”在对社会的价值上至少是难分轻重的，而我个人认为，前者的价值甚至大于后者。如果一位优秀的教师培养出了优秀的学生，而这些学生后来在学术上成果累累，你能说这位教师没有“创造出”知识来？他所“创造”出来的人才，比具体的知识更有价值。

现在大学里，科研为大，教学为轻。科研有成果，上下皆大欢喜，而“误人子弟”却无人关心，实在为北大这名被辞退的博士后教师而感到同情，这实在是中国高校普遍的现象。中国教育如果长此以往，危矣！