教育者

从来没想过会在课上回顾我的英语学习历程。

从来没想过在我的英语学习历程中，老师扮演了如此重要的角色。

这样说，是因为我现在开始质疑老师在学习过程所起的作用，会不会有时候起的是压榨学生、逼迫学生反抗自我的作用？

比如逼学生读不感兴趣的书，可能他/她自己也没读过；比如让学生抄写课本知识，哪怕他/她自己也无法理解；比如让学生分析文本含义，哪怕他/她自己也不能读懂。

老师，首先是个职业。

在被美化歌颂憧憬地很不真实，到底有多少老师选择这个职业是真正的喜欢，而不是因为它看似稳定轻松，而不是因为他/她没有其他选择。

那些碰到真心喜欢这个职业的老师的学生，Congratulations！

但其实，现在也没有那么多学生会认真听老师讲话啦，他们可能更加享受与老师的对抗和挑战。

想当初，我可是对老师的话语和指令万般听从的学生，莫名其妙，现在却变成这样。

如果可以，我自己就是最好的老师。

都说要因材施教，最了解自己的是自己，等着老师来给你把脉为你指路，不如遵从内心最深处的呼唤。

如果不想到头来责怪别人耽误了自己，还是乘早把方向盘抢过来，自我把控。

其实也不是没有好老师，我必须承认，现在的我有很多我引以为豪的特质，都来源于好老师的教导。

但是好老师，可遇不可求，真合了那句话：得之我幸，失之我命。

这里不得不说再次说道尼采，他的一段话我看完惊为天人：“真正的教育者和塑造者会指出你本性的本真意义和基本材料。指出那种全然无法教育、无法塑造，但又难以接近的、自成一体的，陷入停顿的东西：你的教育者只能做你的解放者。这是一切教育的秘密：它绝不给人假肢、蜡制鼻子，或是戴眼镜的眼睛——这些礼物倒只是教育的丑陋外观。”

最最爱的黑塞，在几乎每部作品中塑造了两个完全不同的角色，一个充当另一个的教育者，引导另一个走向自己。

关于教育者，黑塞是这样：“教师是我们中最优秀人士，比任何人都更重要，因为他们要培养青年一代的衡量能力和判断能力。”

All in all，现在的我更爱遵从于自己，因为——“没有任何活着的东西，配得上你的激动，大地不值得任何叹息。痛苦和无聊就是我们的存在，而污泥就是世界——不是别的任何东西。安慰你自己吧。”