巧妙转化“女生节”危机

    3.7女生节，是一个在大学很盛行而高中悄无声息的一个小节日，在3.8妇女节的前一天。由于班级建设没多久，男女生之间关系也还不够融洽，于是作为班主任，提出一个建议“反其道而行之，在其他班级可能计划妇女节的时候，给女老师们过3.7节，也为班里为数不多的7位女同学过女生节，但是我们在创意上再加一些创意，增加活动效果”。为了计划的保密性，只给班里个别几位得力的男同学策划。

    当天，利用中午的时间，学生采购回了给各位女老师的礼品，但是并未给班里女生准备任何礼物。下午利用自习课，作为班主任号召班里男生，一起积极的为每位女老师写上甜美浪漫的寄语，男生们如火如荼的准备着惊喜，而女生则在一旁尴尬的看着，于是我顺势对女生说“没任务的女生们，你们可以做作业自习”，有的女生失落的看起桌上的书，有的女生失落的看着忙碌的男生。

    男生们风风火火地完成了女生节教师惊喜活动，在各位女老师那边得到了非常好的反馈，为我们班男生的浪漫体贴感到惊喜，男生们也非常开心。而对于班里女生，班里男生还是保持着若无其事的状态。

  利用下午放学的时间，我订购了两个蛋糕，一个蛋糕以男生的名义写着“3.7女生节快乐”+3、7蜡烛，另一个更大的蛋糕以班主任的名义送给全班学生，上写着“永远的1班！”+1蜡烛。

  最后一节晚自习，跟班里女生说了句抱歉，因为今天很多事情，所以没时间给女生们准备礼物，所以希望女生们可以理解，女生们虽然心里十分失望，但还是假装淡定，说完了大家开始自习了。

    意外的发生：计划着最后一节晚自习最后5分钟，给女生惊喜，结果就在惊喜的前20分钟，班里男生跟同桌女生吵架，女生吼道“爱跟谁坐就跟谁坐！你有什么了不起！”，男生抱着书气冲冲的走到了最后的空桌坐下。知道计划的班长知道情况不对了，立马跑到了女生旁边坐下去平息女生的情绪，简单的维持了一下纪律后，全班又恢复了安静。

    过了一会儿，我走到男生面前，将男生叫到了教室外面，男生明显被刚才的事情影响着，表情严肃漠然。我面带笑容的问了孩子几个问题

  “你知道老师叫你出来是因为什么吗？”

  “知道，就刚刚的事”

  “那你知道今天是什么节日吗？”

  “女生节”

  “那你知道班里有什么计划吗？”

  “不知道”

  “今天呢，我们给所有女老师过节，就是没有给班里女生过节，就是为了晚自习最后5分钟给女生一个惊喜，结果呢！就在你竟然突然来了个惊吓”，我将原本的计划告诉了男生。并告诉他女生其实人很好，性格也好，只是因为一直觉得是男生不爱和她坐，所以心里难受才会发火。男生的情绪渐渐平息，似乎也发现意识到了自己刚刚行为的不对。为了化解危机，我与男孩商量，把刚刚的争吵，假装是我们为女生节设计的剧情，在我的建议下，把原本端蛋糕的那个男生，换成了这个吵架的男生，跟班长讲明情况后，计划开始。

    行动人员，各就各位，最后五分钟，关上所有灯，放上浪漫的背景音乐，所有人员正在诧异的时候，男生端着点上蜡烛的蛋糕走进教室，先走到了吵架的女生面前说“女生节快乐！对不起…….然后走向了讲台。

  “今天是女生节，我们的男生有一句话想对班里女生说！”

  “虽然有一天，你们会成为别人的女生，但你们永远是我们高一（1）班的女神！”全班男生一起喊道。

  “这是班里男生为女生们准备的蛋糕，后面这一个是班主任给大家买的蛋糕”，第二个蛋糕端了进来。

  “不管以后怎么样，希望我们高一（1）班可以永远在一起！”，全班男生邀请让女生们上讲台吹蜡烛，女生们红着眼眶吹了蜡烛，男生放下蛋糕后，突然跑到原来的位置趴着哭了一起，过了十几秒，红着眼睛上台给每个女生切蛋糕，第一块给了那个吵架的女生。

  最后，剩下的卫生都有男生们承包了！最后，吵架的女生对我说下周要给那个男生买很多的零食。最后，班里女生说很谢谢班里男生，也很感谢遇见我。

  所有计划、所有意外，都是值得的，希望班里的凝聚力可以越来越好，大家能够越来越团结。也希望我们可以一起走过美好的高中生活！

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