新式教学

新式教学

20170724

与人闲聊，说起了信息化教学，还有比赛，觉得新鲜，就问了一下。按照理解也就是一种新型的教学模式，这个模式应用了多种现代化的手段，集信息化，数字化，网络化于一体，而有别于以往的课堂。在这种模式下，教师可以使用多种手段，进行教学，并将教学过程分解为过程和阶段，并对每个阶段进行控制。这个过程，在时间上不局限于课上的45分钟，在空间上也不局限于教室，可称之为全方位的。在教学手段上不仅有PPT，视频，等，还有微课，翻转课堂等。通过这些手段和方法，全方位的掌控教学的全过程。

如果把这样的过程仔细的分解和思考一下，可以想见一些问题，而最大的问题是颠覆了原本对于教学的认知和理解，而且还有些诡异的在于似乎打破了原来的理念，将教与学割裂了。

新的教学方式叫做数字化教学，或信息化教学，教学材料数字化，信息化，表现形式是投影仪，大屏幕，手机，对于教学的控制也是数字化。在这个过程中，教师的作用就像是个导演，并不直接参与教学，似乎教师的作用在弱化。

另一方面，如果采用数字化资源教学，最好的资源该是首选，比如在网上看过的公开课，同样的课程，必定有一个是最好的，那么最后的结果，是否会产生同质化。

记得有一句话，教学相长，其宗旨可以理解为互动，而以此也就形成了宗派和体系，也就形成了差异，而差异是思想产生的源泉。如果采用同质化的资源，是不是也会产生同质化的结果。

知识或许是可以分类的，有些知识可以采用这样的方式，而有些知识可能就不行，就像吃饭。流食可以补充能量，但是没有味道，而吃饭不只是为了营养，而终究还是为了果腹，到底该吃什么，怎么吃，现在还真的糊涂了。世道的变化真快，有些东西确实想不明白了，或许就是落伍了。