五年级语文教学叙事

光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任了五(一)班的语文教学工作，回首这一学期的教学 我感受颇深，现对这个学期的工作做以下总结:

一、认真备每一节课，及时做课后反思

为了向40分钟的课堂要质量，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识时可能会遇到哪些困难等等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点和知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排好每一节课的每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突出，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常有序的进行。课后也及时对每一节课进行反思，不仅反思教学方法，反思教学环节，还反思学生课堂学习的过程等等。

二、积极引导学生进行课外阅读和知识积累

在教学中，我积极地引导学生大量进行课外阅读，培养学生课外阅读的∴阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……在教学下半期的语文课程时，我们先学习了第25到27课的课文， 通过学习古人及著名作家的读书方法和读书习惯，让学生明白读书的好处，从而培养学生爱读书的习惯，指导学生多读书，读好书。

三、想方没法做好培优辅差工作

为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积地提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习互助小组(四人一组)及一优帮一差活动，利用优差生结对子的方式，来带动全班学生的学习热情。自从成立学习小组后我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步，课后我也对一些差生进行一些辅导工作，注重为他们提供更多学习的机会，鼓励他们，使他们不仅在学习上，也在品行小能取得进步。

四、注重鼓励学生，激发学习兴趣

好孩子是夸出来的，以欣赏、赞美、夸奖、鼓励作为主体，能帮助你斩出前进途中的障碍。激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让它们像一棵棵小树一样茁壮成长。只有这样，学生才会有闪光的机会，才会有进取的自信心，才会有学习的热情。教学中，我常常会树立榜样，让榜样介绍他们自己的学习方法和学习技巧，同全班同学分享生活中的趣事， 以此来激发差生的学习积极性和对学习的乐趣。同时，对差生予以激励，抓住每一个闪光点进行表扬。

在这学期的教学工作中，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好地拓展延深，阅读和作文水平还是不太理想等等。今后，在教学中我要加强自己的业务水平，努力提高自己的教育教学能力，对于存在的不足继续探索、尝试，争取更大的进步。

五、存在的问题与不足

1、对学困生的关注有点欠缺。班上几名学生的基础知识掌握的不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是"炒剩饭"，反复多次实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了优生不优的停滞状态。

3、学生作业书写义不够理想，下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。

下学期我将采取如下措施进行改进:

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导。

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

5、继续做好培优扶差工作，使教学整体提高。