读书随笔

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《音乐教育的基本概念》第二卷 (美)理查德·科尔维尔主编 刘沛 吴珍译

第一章 寻求成为基础学科的途径:20世纪90年代以来的音乐教育 查尔斯·福勒

  音乐教育必然在社会和教育的大环境中得以运行,音乐教育的概念框架的建设也必要受到这些背景的制约。在过去的30多年,美国音乐教育呈现滑坡趋势。音乐教育的传承,对于一个民族多样的文化遗产来说,任何一个局部的损失,都将是全部的损失,一损俱损。

  音乐教育偏向于音乐表演,一旦教育本身成为教育的终极目标,音乐的知识往往会受到忽视。

  艺术教育的最佳部分是开启学习的大门,它唤醒我们的眼睛和耳朵.我们的情感和思想。通过音乐教育,学生发展他们的音乐智力。

第三章

成为愚人与天才与每个人的教育经历有着密切的联系(八中天才班)鼓励学生具备学习能力(北大附中)

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