第一周教学反思

在这周的科学教学过程中，主要讲上课的内容是《水的沸腾》，本课主要通过持续加热一杯水，让学生来观察水的温度的变化，从而知道水的沸点，这是在学习了水的蒸发的前提下进行的一节课，继续引导学生认识水汽化的另外一种方式—沸腾。在本课探究中，学生将烧杯中的水持续加热直至沸腾后，观察水加热至沸腾后发生的一系列的现象，并记录相关证据，获得对水进一步的认知，授课之后有很多值得我进一步反思的地方。

基于生活经验，三年级的学生对水沸腾现象都比较熟悉，如水沸腾时会有大量的水蒸气产生，水面会泛起大量的气泡，会产生声音等，但对于水沸腾时的温度可能不太明确，也很少有机会系统、有序地观察水加热过程中水中、水面、水面上方的各种变化。另外，在本课，学生将第一次接触酒精灯实验器材，学会有关操作以及注意事项。学生主要做好探究水的沸腾实验，观察水的沸腾特点，能记录水沸腾的相关数据，但实验的器材使用和组装是难点，重点是水的沸腾特点的总结，为了解决器材的使用问题，将已经学过的相关知识和器材使用方法以填空的形式，由学生回顾得出，为新授课做准备。但是水的沸腾实验中有温度计的使用问题，有石棉网的作用，有酒精灯加热的注意事项，有水量和水温的选取，有仪器摆放的方法介绍等，如果我一个个的说明，不仅需要时间多且难以使学生精力集中，为了解决这些问题，我在复习旧知识之后引入新知识，设计了练习题，该题中将实验器材的使用与注意事项巧妙放入其中，使学生完成该题了就知道该实验应该怎么完成。

该节课要改进的地方:

在本节课的教学过程中，一节课的授课内容的取与舍也相当关键，值得我好好反思，部分内容用时太多，使结尾部分对实验现象及器仪的使用总结反思不足，在复习、探究水的沸腾的特点、做实验、练习等环节时没有对教学时间合理分配，一节课的授课内容的取与舍也相当关键，值得我好好反思。

另外一个值得改进的地方，在做酒精灯加热水的实验，由于考虑到实验的不安全性，由我进行了演示实验，请一到两位同学协助我，实验过程中烧杯里的水量是50ml，我使用的是温水，但是水量稍微有点多，导致观察水沸腾实验时间过长，在等待过程中学生兴趣慢慢减少了，我应该减少水量，实验准备的水的温度可以再稍微高一点，这样可以减少实验时间。