读经典：原来一直在浪费时间

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文/雕琢人生

学而不思则罔，思而不学则殆。

昨天在群里闲聊，偶听得一句话：做什么不浪费时间？看经典的书，看经典的电影，听经典的音乐。深以为然。

反思过往，大好时光都做了什么？

整日里眼高手低，瞻前顾后，幻想空想，没有方向，没有目标，焦虑不安，不知所为，浑浑噩噩，当一天和尚撞一天钟。

最近开始学着写点东西，才发现才疏学浅，脑中匮乏，思维贫瘠，腹中无物。

更甚者，国之瑰宝的四大名著都未曾全读过，何谈文学爱好者，何谈写作？当真是滑天下之大稽，贻笑大方。

近日跟着老师重读经典，虽没时间概览全文，至少四本书都看了几回，结合老师的讲解，读起来虽然仍有晦涩，但不似先前的食之无味，至少能读进去，跟着老师的思路有了一些思考。或许这就是进步吧。

因为初次接触古典文学，初次接触命题作文少不了被老师批评，真像同学们说的：如同上了私塾，被批的体无完肤，就差拿戒尺打了。

为何挨批呢，我的感觉如下：

1.自以为是。

没看多少书，没学多少知识，越肤浅反而越自以为是，一瓶不满半瓶晃荡，总感觉自己写的是天下第一，然而呢，却是天下第一臭！老师的批评首先让自己意识到无知。

2.态度不端正。

有几点表现，老师费心费力备课，布置作业，批改作业，复盘，而我们学生呢？

一个是不审题。拿到题目，凭主观判断，大体一看要求就动笔，结果虽然写的很嗨，洋洋洒洒，却不切题。就像高考作文，跑题了，零分。

第二个，不看书不看原文。这周的作业都是基于四大名著里的小片段，进行改写或者重新演义，个人感觉至少看下前后文，大体知道题目背景，对人物性格有个粗略认识吧？不然凭空捏造，贻笑大方，怎能令人满意？我第一次就犯了这个错误。

第三个，不听老师复盘和解释。为什么布置这个作业，是为了提高哪方面的能力？培养哪方面的水平？老师都有一套完整的体系。如果单纯的老师布置任务，我们写完，甚至连老师的点评都不听，无异于另一种形式的闭门造车，对于提高又有何益？

3.对于批评的认识。

严师出高徒。这段时间以来，几乎所有的学员都被批评过，并且很严厉，可能大家会说，至于这么严格么？是不是针对我？我绞尽脑汁完成作业，您大笔一挥，重写！把脑子都烧糊了，这不是折腾人么？

按我的理解，被批评当然不爽，但是每一次的构思和烧脑都是一种重新学习，都是一种创新探索，放在平时，过了也就过了，谁还会在意这些，然而，被逼着去思考，去开脑洞，反而是一种快速进步，逃离舒适区的快捷方式。

我们理应庆幸老师的反复批阅，反复点拨才是。

4.对于文学经典的理解。

别说古典文学，就是现在白话文版的一些经典，都懒得去看，一个因为晦涩，一个因为认知上的错误：看不进去的对自己就是不好的。

又说到《史记》，刚开始一听名字，头都大了，读了几章，头都炸了，看起来简直就是折磨。硬着头皮看了一段时间，发现自己突然不文不白，不伦不类，居然能生班硬凑写点文言体的文章，这个或许是潜移默化的进步吧。

时间有限，书海浩淼，如何去甄别，去选择，将有限的时间效率最大化，把生命过的更充实呢？

或许，读经典看经典听经典才是捷径。不知读什么的时候，读名著；无聊的时候，看经典电影；手机里下载一些经典歌曲。

取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。

朝闻道夕死可矣。很幸运现在能明白这个道理。

经典永流传，当您迷茫时，尝试读一些经典吧。

腹有诗书气自华，功夫在潜移默化中。

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