教学工作总结

转眼间，2019到2020学年度第一学期接近尾声。回顾这一学期的教学工作，我感到艰辛而充实，这学期我带的是七年级和八年级的语文教学，任务相当重，可是我克服重重困难，圆满完成了教学任务，收获满满。现将自己一学期的工作总结如下。

一、不断充电。

本学期我读了三本书，复习了王君老师在经典语文教学中的聚焦思想，认识到学习的最终目的是为生活服务。阅读了《红星照耀中国》，了解了中国红军在延安的那段光辉的历史；《正面管教》让我再次认识致谢、道歉、头脑风暴、家庭会议等等时代新理念。我参加了核心素养的培训，进一步认识到语文课堂对学生发展的重要作用；也读了很多老师的课堂实录，激发了自己的灵感，丰富了自己的语文积淀。

二、教学方面。

在聚焦思想的影响下，我逐步意识到语文的人文价值和学术价值，所以坚持素读教材，体现自己的理解，挖掘教材的价值，实现每课一得，一刻识一人的理想。于是这学期我尝试了《春》的多角度描写，《济南的冬天》特色角度，《雨的四季》情感角度，《走一步，再走一步》的心理描写等等，对于自己感受深刻的文章，我写了课堂实录共十篇。在教学设计上有所创新，以学生为主，关注学生的体验，在文本挖掘方面也有了一定的深度，我不再拘泥于教材教参，而是以聚焦为核心，挖掘教材的人文价值和语文素养，使自己大步走在语文教育之路上。

因为坚持，因为努力，所以教学成绩也令人欣慰，同时我也获得了西安市最美教师，西安市优秀班主任周至县最美教师，周至县优秀班主任荣誉称号。

三、存在不足。

1、虽然自己对教材有有一定的发现和思考，但是课堂环节还是不够齐全，对于每课的板书，我没有设计，整个课堂是不完整的，存在许多漏洞。

2、虽然也读了名著，但是缺乏细读和感悟，没有自己的思路，所以名著导读课做得不到位，对于课本中的作文和综合性学习，也缺乏研究，属于空白。

四、改进措施。

1、制定计划排除万难，坚决执行。

2、坚持学习，每天读书一小时。

3、对教材中有自己的研究，充分挖掘教材的独特价值，具有全局意识，全面发展学生核心素养。

4、课堂设计突出“一课一得” 目标坚定。

5、在作文和综合性学习上，坚持写作、搞活动，让实践成为学生学习的必须途径。