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16岁那年，她开始自己学习高级数学和天文学，王贞仪至少写过12本书，其中大部分作品是对数学定理（如勾股定理和三角学）的阐述和解释，她也发表过一些天文学研究。

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作者：石玉阳人力家高级数据研发工程师业务简介人力家是由阿里钉钉和人力窝共同投资成立，帮助客户进入人力资源数字化，依靠产品技术创新驱动战略的互联网公司。

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《解决问题的策略》是三年级数学上册第五单元的内容。重点是让学生利用已知条件想起的策略来解决问题，对于三年级的学生来说是第一次接触“解决问题”也是第一次接触“策略”。精彩的导入是一节课良好的开始。

伊川县直中学乔党利通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识

他问这个问题是因为他的三年级数学作业，我居然有很多题不会！我心虚地问：为什么你觉得编辑必须要学好数学呢？他答：因为每天都要去数作者写了多少字啊！哈哈，你看

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主备人王菊芳内容:搭配3授课班级三年级教学目标1、学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。3、学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重点:利用所学知识解决组合问题。教学难点:会用不同的方法解决组合问题教材学情分析:本节课根据

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一、学生基本情况分析：小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。针对愈临近毕业，教师要用温馨营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱学科；“激”——优等生引进竞争机制。要教会学生合理安