5.25周总结

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不知不觉一周又过去了，这一周无论家里还是工作可以用一个词来形容:乱糟糟。即将高考的儿子逃学两天，老师通知让提前毕业，看着儿子那紧张恐惧的样子我很淡定的把他领回了家。儿子主动找到我要我说话，我告诉他我没有什么要与你分享的，我最想知道的就是未来你想成为一个什么样的人，贝依明和梁思成，了解了他们是如何成为建筑师的后，你的目标是什么？你怎么做就会实现你的梦想...类似于这样的话我也问过儿子儿子总是找各种理由推脱，今天居然说出来了后来心也慢慢的放开了。我给他分享了我做的核桃树倒了的梦，他居然主动的要求把他固定好，核桃树的故事就是他接下来要走的路，下周计划让他反校学习，祝福儿子能够临阵磨刀，最后考上理想的学校。

女儿因为说话也被老师停了一周半的午自习，今天突然悟到自习课说话也就是破坏环境导致的，儿子是没有遵守学校规则引起的，所以他们都需要为自己的行为负责人。又把这些分享给了孩子们，目的是告诉他们从小不遵守规则长大后就应该为自己的行为买单，严重的话还会成为社会的罪人。女儿这我先停了她一周的舞蹈课，感觉不对时赶紧与老师沟通，总结出是她学习态度的问题，目前我们的解决方法是:每天晚上给我分享每天重点，这一周她做到了。存在的问题是:早上不愿意起床读书，这样政史地生还是记不住，周三到学校与老师沟通她最近情况，老师都反应没有专注力，建议家长陪读，她不同意，我也想给她一次机会，只要每周的知识点她都能掌握，我就不用陪读了，祝福女儿通过自己的努力学会合适的时间做合适的事，希望她活在当下。

班里这段时间常规乱，问题多，说话声大，还有说脏话的，芮芮和艺源不会正确表达总用手打，秦天，马鑫泽不想上学，中午个别孩子不睡觉，欣阳摔破脸，家靖拒绝学习...一想这些脑子就爆炸，姬老师说过:我们每天就是生活在问题中，不是问题多，而是自己的方法少，这两天我就要思考如何面对和解决这些问题，最好的方法就是用语言来滋养孩子，这些问题都是来挑战我的。

本周的课基本上都是和老师上的，我的音乐课因为儿子的事也托付给了和老师，不知啥原因听说是园长上的...周五上午与园长用30分钟的时间对接了周计划，没有及时与搭班老师沟通，放学后他们也不知我本周请不请假了，如果再请假课程怎么安排...放学后她们又对接了一次，个别地方做了调整，到现在也没有定下来按原来的上呢还是按调整后的上...透过这件事我又看到了沟通和班级常规的重要性，常规好了老师在不在都是一个样，沟通达成一致了班主任在不在工作都顺利，自然。

本周工作:发园服，调整园服号码，清厕，晨读和晨练可以用一个字表达:乱，接下来我也正在思考，怎样做班里就可以正常化了。

周末背好了下周的课程，孩子的工作计划，下周践行一周后再总结，周末我爱你！

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