情绪复盘

昨天晚上沛沛打电话给我，要我帮他买汉堡，点了几个他喜欢的，双层牛肉堡、新奥尔良烤翅组合、薯条。爸爸来地铁站接我，我们一起买了之后他擅自把孩子的一个鸡腿吃了，我告诉他这样不行，没经过沛沛同意。

回家后沛沛就拿起鸡翅啃起来。我想与其被他发现还不如主动告诉他，于是我蹲下来，看着他，跟他说鸡腿被爸爸吃了。很显然他还没发现，赶紧看他的纸袋子，发现果然没有鸡腿了，他有些不高兴，却没有哭闹，要是以往他肯定要哭了。

我搂着他说，爸爸这样不对，爸爸喜欢吃，沛沛肯定愿意分享给爸爸，但是不经过沛沛同意就随便吃沛沛的东西是不对的。他点点头，对爸爸说，爸爸，你不经过我的同意拿了我的东西就是小偷，你这样是不对的！爸爸听了后表示以后会改正。（我的回应还是趋向于评判？如果我说，鸡腿没经过沛沛同意就被爸爸吃掉了，沛沛觉得很遗憾，这就是更多的感同身受。一定首先看见孩子，再慢慢引导）

洗完澡，到床上我陪着他，沛沛突然告诉我说妈妈，你以后不要把杯子的盖子拧那么紧，我都打不开。（十一后上学换了个新水杯，因为以前的水杯是玫红色，他认为那是女生的，一起买了个蓝色的换给他）

我有点小小的惊喜，因为我感到了孩子的进步，我能想象他在学校拧不开瓶盖心里着急得样子，我不知道他哭了没有，要是以前他肯定要大哭一场的，不管他哭了没有，他在事后主动跟我商量解决办法这个行为说明他成长了。

我搂着他说，哦，好的，在学校拧不开盖子接不了水一定很着急吧！他点点头，瘪着小嘴一副委屈的样子，我抱着拍拍他，说，妈妈以后不把瓶盖拧那么紧，也告诉奶奶不要把瓶盖拧那么紧。沛沛说，拧到我能拧得动的程度。我说，好。

早上我跟他告别的时候他还在睡觉，他要我抱抱他再走，我很高兴和欣慰，一直他都渴望妈妈送他上学，以前起床没看见妈妈还会哭，今天，很显然他仍然很依恋妈妈，只是他自己想了办法寄托自己对妈妈的想念。

这几天沛沛总说，妈妈，我喜欢你都要爆炸了，我爱妈妈都要爱得飞起来了，以前他也会说，妈妈，我喜欢你，但是我觉得最近频率更高，且用了各种形容词。这说明他的情绪是流畅的，一个情绪流畅，被看见的孩子，回报给我的是懂事、乖巧、有自制力以及我们双方的心情舒畅。

国庆期间我经常听沛沛绘声绘色的跟我讲他的游戏，有时候还观摩他的游戏，甚至还会上场跟他玩几把。在这些兴奋的讲述后面，锻炼的是表达能力，他玩得不错的时候很得意的跟我分享，我都会高兴的跟他一起欢呼，常常会问一句你是怎么做到的？他就会去想自己是怎么做的，然后再表达出来。这两天他遇到“挫折”后说出来，并想了解决办法，让他能够释放情绪，大概与国庆游戏期间的这种锻炼是有关系的。有一次他对着开机画面就给我讲了个故事，让我有点吃惊，一帧一帧的画面，这不就是一次看图说话吗？所谓的作文练习我们就这么愉快的进行了。

晚上一回家沛沛就跟我说，妈妈，谢谢你给我买了好看的书。我说，是吗？能买了你喜欢的书我也非常开心。我问他看了哪本好看的书？他说，就是那本老鼠娶新娘的书呀，我觉得很有意思。听他这么说我心里是窃喜的，不枉我这么多天坚持朗读，把书散落在家里各个角落，他不自觉的就拿起书来看了。

陪孩子看了不少绘本后我选择绘本的能力也变强了。这本《新老鼠新娘》就是我在书店看见了翻翻觉得好买下来的。拿了几本书去结款，收银小哥笑着说我买的大多都是学校推荐书目里的书，我还有点惊喜呢，我说，看来我跟专家们的口味还比较相近呢！

昨天躺在床上背诗，《伤农》：一粒红稻饭，几滴牛颔血。珊瑚枝下人，衔杯吐不停。沛沛居然跟我背起来，玩起了接龙游戏，我背一句，他接一句，哈哈，看来这个但行好事，莫问前程的方法很有用。