情绪复盘

昨天晚上沛沛打电话给我,要我帮他买汉堡,点了几个他喜欢的,双层牛肉堡、新奥尔良烤翅组合、薯条。爸爸来地铁站接我,我们一起买了之后他擅自把孩子的一个鸡腿吃了,我告诉他这样不行,没经过沛沛同意。

回家后沛沛就拿起鸡翅啃起来。我想与其被他发现还不如主动告诉他,于是我蹲下来,看着他,跟他说鸡腿被爸爸吃了。很显然他还没发现,赶紧看他的纸袋子,发现果然没有鸡腿了,他有些不高兴,却没有哭闹,要是以往他肯定要哭了。

我搂着他说,爸爸这样不对,爸爸喜欢吃,沛沛肯定愿意分享给爸爸,但是不经过沛沛同意就随便吃沛沛的东西是不对的。他点点头,对爸爸说,爸爸,你不经过我的同意拿了我的东西就是小偷,你这样是不对的!爸爸听了后表示以后会改正。(我的回应还是趋向于评判?如果我说,鸡腿没经过沛沛同意就被爸爸吃掉了,沛沛觉得很遗憾,这就是更多的感同身受。一定首先看见孩子,再慢慢引导)

洗完澡,到床上我陪着他,沛沛突然告诉我说妈妈,你以后不要把杯子的盖子拧那么紧,我都打不开。(十一后上学换了个新水杯,因为以前的水杯是玫红色,他认为那是女生的,一起买了个蓝色的换给他)

我有点小小的惊喜,因为我感到了孩子的进步,我能想象他在学校拧不开瓶盖心里着急得样子,我不知道他哭了没有,要是以前他肯定要大哭一场的,不管他哭了没有,他在事后主动跟我商量解决办法这个行为说明他成长了。

我搂着他说,哦,好的,在学校拧不开盖子接不了水一定很着急吧!他点点头,瘪着小嘴一副委屈的样子,我抱着拍拍他,说,妈妈以后不把瓶盖拧那么紧,也告诉奶奶不要把瓶盖拧那么紧。沛沛说,拧到我能拧得动的程度。我说,好。

早上我跟他告别的时候他还在睡觉,他要我抱抱他再走,我很高兴和欣慰,一直他都渴望妈妈送他上学,以前起床没看见妈妈还会哭,今天,很显然他仍然很依恋妈妈,只是他自己想了办法寄托自己对妈妈的想念。

这几天沛沛总说,妈妈,我喜欢你都要爆炸了,我爱妈妈都要爱得飞起来了,以前他也会说,妈妈,我喜欢你,但是我觉得最近频率更高,且用了各种形容词。这说明他的情绪是流畅的,一个情绪流畅,被看见的孩子,回报给我的是懂事、乖巧、有自制力以及我们双方的心情舒畅。

国庆期间我经常听沛沛绘声绘色的跟我讲他的游戏,有时候还观摩他的游戏,甚至还会上场跟他玩几把。在这些兴奋的讲述后面,锻炼的是表达能力,他玩得不错的时候很得意的跟我分享,我都会高兴的跟他一起欢呼,常常会问一句你是怎么做到的?他就会去想自己是怎么做的,然后再表达出来。这两天他遇到“挫折”后说出来,并想了解决办法,让他能够释放情绪,大概与国庆游戏期间的这种锻炼是有关系的。有一次他对着开机画面就给我讲了个故事,让我有点吃惊,一帧一帧的画面,这不就是一次看图说话吗?所谓的作文练习我们就这么愉快的进行了。

晚上一回家沛沛就跟我说,妈妈,谢谢你给我买了好看的书。我说,是吗?能买了你喜欢的书我也非常开心。我问他看了哪本好看的书?他说,就是那本老鼠娶新娘的书呀,我觉得很有意思。听他这么说我心里是窃喜的,不枉我这么多天坚持朗读,把书散落在家里各个角落,他不自觉的就拿起书来看了。

陪孩子看了不少绘本后我选择绘本的能力也变强了。这本《新老鼠新娘》就是我在书店看见了翻翻觉得好买下来的。拿了几本书去结款,收银小哥笑着说我买的大多都是学校推荐书目里的书,我还有点惊喜呢,我说,看来我跟专家们的口味还比较相近呢!

昨天躺在床上背诗,《伤农》:一粒红稻饭,几滴牛颔血。珊瑚枝下人,衔杯吐不停。沛沛居然跟我背起来,玩起了接龙游戏,我背一句,他接一句,哈哈,看来这个但行好事,莫问前程的方法很有用。

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