教学反思

      今天上四年级的白鹅，比上次有进步。

      值得肯定的地方有一下几点:

1、讲课的感觉比以前从容，更享受教学的过程，尤其是和孩子在一起探讨的过程，能在教学的过程中感觉到真实的快乐；

2、教态、语态更像一个老师，亲和力和感染力有所增强；

3、时间把握刚刚好，一节课完整的上完了，没有太快也没有太慢。PS先夸夸自己，给自己信心。

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但是依然存在如下不足:

1、过于关注教学内容，知识点的输出，忽视了和学生的互动，虽然一直用问题引导学生，也设计了互动环节，但是后来在观看视频回放的时候发现自己总是习惯性的低头看讲台，其实并不是要看教案的内容，大部分时间是在看课文，甚至连课文也没有看太多，但是却会给听课的人我不熟悉课文的感觉。如果拿上课本在教室里走来走去，走到学生中间去讲，和学生发生眼神的交流，更能关注到学生，课堂氛围也会更活跃。

2、对学情了解不够，总是低估学生的能力，课文分析的太碎太多，留给学生自己思考和分析的时间和机会太少，后面不知不觉变成了满堂灌，只是一味地关注这节课要把该讲的知识讲到了，而不去关注学生真实的能力和诉求，也忽视了教学环节的衔接。

3、缺失了朗读环节，备课不够充分，应该提前演练一下各个环节，以免讲的时候遗忘重要环节。

4、对新课标没有系统的分析研究，导致重点和非重点会混淆，对重点难点和课标要求把握不够清楚准确。

5、内心对听课有点怯，而且从视频上看怯有外漏，导致讲课的气场不是很强，没有那种把控全局用筹帷幄的感觉，原因一是不知道自己备课的程度是否达标，不清楚自己处于怎样的一种水平，原因二是不自信，总结起来就是不自知和不自信。

6、板书不同步，应该是引导学生说出来重点后及时板书，但是由于经验不足，导致板书总是错前错后，没有及时同步，板书就会显的有些突兀。

解决对策:

1、 加强理论学习，用理论知识武装头脑，增强自信。

2、多加练习，孰能生巧，唯有一次次的练习和反思才能促进技艺的进步。

3、认真研读新课标，明白要求才能找到重难点，才会防止内容跑偏，课文的解读有多种方式，但是授课是戴着镣铐起舞，必须要知道镣铐是什么，是怎样的，不能随心所欲，自我发挥。

4、有时间多多进行试讲练习，配合好板书。

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

任重而道远，一步步慢慢来，有进步就很好啦！