编译原理课堂笔记

会计财税题不会怎么搜答案？分享9个搜题直接出答案的软件 #学习方法#其他

在学习中，Notion可以用于创建学习计划、整理课堂笔记、制作项目报告以及协作团队项目。它支持多媒体资源导入，可以将文本、图片、表格、文件等整合在一个页面上，帮助学生集中管理学习资料。Notion的
乐乐8414·2024-02-11 11:31

D004+2组甜菜+《如何有效阅读一本书》读书笔记+第四章

关键词：活用、重读读书笔记、检索昨晚直播听完若辰老师的第一课《高效阅读——告别读书慢、记不住、用不上》，今天上午，花了40分钟认真作了课堂笔记，同时也深刻地体会到一点：做课堂笔记等于重新听了一遍课程，在书写每一个知识点时
做个好妈妈·2024-02-11 10:33

星期一课堂笔记

新的一周开始了，宝宝要来红黄蓝上学啦！见到老师问声早，见到同学问声好。我是有礼貌的好宝宝。第一节课感统综合欣欣老师：“请小朋友们找到红色地垫坐下来吧，欣欣老师要请小朋友们喝水咯～”咕噜咕噜～小朋友们边喝水，边等待欣欣老师摆教具呢～欣欣老师：“看一看欣欣老师带来了什么啊？”多多：“球！”弟弟：“球球～”欣欣老师：“对啦，是触觉球，现在请小朋友们把小脚伸出来，我们跟着好听的音乐一起来做按摩啦～”图片发
RYB红黄蓝塔塔班·2024-02-11 10:51

（C++）对象指针——小白Doris的课堂笔记

1.对象指针声明形式：类名*对象指针名；例如：PointA(2,3);Point*ptr;ptr=&A;通过指针访问对象成员：对象指针名-->成员名ptr-->getX();or(*ptr).getX();2.this指针定义：隐含于每一个类的成员函数中的特殊指针。功能：明确地指出了成员函数当前所操作的数据所属的对象。使用：当通过一个对象调用成员函数时，系统先将该对象的地址赋给this指针，然后调
Doris-510·2024-02-11 06:58

弧长与扇形的面积

新彤的课堂笔记用尽可能少的和学生熟悉的知识来解决问题，是我处理这节课的宗旨。《弧长与扇形的面积》是《圆》这一章有关计算的一个重要考点，同时对下节课的学习又是一个铺垫，所以这节课的分量很重。
感恩遇见0331·2024-02-10 23:47

<汇编语言程序设计> 课堂笔记

1.小端模式，是指数据的高字节保存在内存的高地址中，而数据的低字节保存在内存的低地址中，这种存储模式将地址的高低和数据位权有效地结合起来，高地址部分权值高，低地址部分权值低，和我们的逻辑方法一致。2.MD5加密：单向算法，只能从字符串计算出MD5值，不能逆向计算出源代码（因为并非一一对应的，可能有多个源码对应一个MD5）。MD5的碰撞。应用：RAR密码3.静态的数据（RAR,图片等）加密后一般无法
_星尘_·2024-02-10 16:22

第27课 发行承销（上）

【课堂笔记】1、发行承销其实就是投资银行利用自己的专业知识，帮助企业设计融资产品和方式，选择上市发行的地点，然后利用自己的营销网络把证券产品卖出去的过程；2、投行要做好资本市场上的媒婆，人脉实力和专业知识一样都不能缺
一路凯哥·2024-02-10 11:32

Makefile编译原理 make的隐性规则

一.makefile中的同名目标下面程序怎么执行？为什么？实验1：makefile中出现同名目标时.PHONY:allall:@echo"command-1"all:@echo"command-2"VAR:=testall:@echo"all:$(VAR)"mhr@ubuntu:~/work/makefile1$makeallmakefile:12:warning:overridingrecipe
嵌入式_笔记·2024-02-10 09:09

【软件设计师】——编译原理

编译系统的结构词法分析/扫描(Scanning)从左向右逐行扫描源程序的字符，识别出各个单词，确定单词的类型。将识别出的单词转换成统一的机内表示，词法单元(token)形式：token:单词类型种别种别码关键字program,if,else…一词一码标识符变量名，数组名，记录名…多词一码常量整型，浮点型，字符型…一型一码运算符算术、关系、逻辑一词\一型一码界限符;()={}…一词一码语法分析(pa
栉风沐雪·2024-02-10 07:15

今天有点忙

上午参加了“双师课堂”后，给孩子们讲解课堂笔记的做法，又布置点作业。时针已经走向十点了，连忙把昨天的报表按照要求，寻找资料上报，不知不觉已经中午。
倚栏伴雨·2024-02-10 04:40

行测怎么搜题答案？7个受欢迎的搜题分享了 #微信#职场发展

在学习中，Notion可以用于创建学习计划、整理课堂笔记、制作项目报告以及协作团队项目。它支持多媒体资源导入，可以将文本、图片、
笑笑18178·2024-02-09 13:43

《编译原理》

第一章编译引论1、编译程序：将某一种程序设计语言写的程序翻译成等价的另一种语言的程序的程序2、源语言：用来编写源程序的语言（汇编，高级程序设计语言）3、源程序：用源语言写的程序4、目标语言：目标程序描述的语言5、目标程序：源程序经过编译后生成的程序6、宿主语言：编译程序的实现语言7、宿主机：编译程序的运行环境8、分类：解释程序【接受某语言的源程序将其直接翻译成目标代码且执行】；编译程序【接受某语言
曹元_·2024-02-09 12:48

中原焦点团队初24期王志茹分享第72天20201206

转王婷灏老师整理的第十次课的课堂笔记：一、每个人在他的世界都是对的。二、具体化可以让他说的更清楚。三、哭泣之后才有力量，才有能力听到声音。四、评判对错就做不到中立，就会被卷入。
有容_rong·2024-02-09 11:14

编译原理研究性学习专题 2——递归下降语法分析设计原理与实现

1实验内容完成以下描述赋值语句的LL(1)文法的递归下降分析程序G[S]:S→V=EE→TE’E’→ATE’|eT→FT’T’→MFT’|EF→(E)|iA→+|-M→*|/V→i设计说明：终结符号i为用户定义的简单变量，即标识符的定义。2实验要求（1）输入串应是词法分析的输出二元式序列，即某算术表达式“专题1”的输出结果，输出为输入串是否为该文法定义的算术表达式的判断结果；（2）递归下降分析程序
dor.yang·2024-02-09 10:24

编译原理（九）——递归下降法

背景：自定向下的语法分析方法，LL(1)是一种非常直观的方法，它的分析过程是按照句子的定义来进行的，也就是说从开始符出发对要分析的串进行推导，如果推导成功就证明这个被分析的串是一个合法的句子，否则的话就有语法错误，但是在推导过程中，对文法进行了一些限定，保证推导过程是唯一的。总体上说，LL(1)就是在选择规则的时候加入了约束条件，考虑到输入流中的第一个符号，以及推导过程中的非终极符的规则选择，只有
很注重数学和821·2024-02-09 10:54

编译原理 实验2 语法分析——递归下降分析器

目录标题一、核心代码1.题目要求2.代码实现3.运行结果：二、实现加，减，乘，除运算的表达式文法1.题目要求2.代码实现3.运行结果一、核心代码1.题目要求练习构造递归下降语法分析程序的方法，熟悉上下文无关文法的使用，加深对课堂教学的理解；提高语法分析方法的实践能力文法G[E]:E→E+T|TT→T*F|FF→i|(E)消除左递归后：E→TXX→+TX|^T→FYY→*FY|^F→i|(E)要求：
学而时习之，不亦说乎？·2024-02-09 10:54

编译原理——实验贰——递归下降语法分析器的构建

一、实验要求运用递归下降法，针对给定的上下文无关文法，给出实验方案。预估实验中可能出现的问题。二、实验方案1、构造LL(1),通过设计、编制、调试递归下降语法分析程序，对输入的符号串进行分析匹配，观察输入符号串是否为给定文法的句子。2、根据LL(1)写程序三、预估问题预估问题：LL（1）构造失败，程序报错理论基础：1、递归下降分析程序的实现思想是：识别程序由一组子程序组成。每个子程序对应于一个非终
赴约如期·2024-02-09 10:23

编译原理与技术（三）——语法分析（二）自顶向下-递归下降

一、语法分析的两种方法自顶向下（Top-down）：针对输入串，从文法的开始符号出发，尝试根据产生式规则推导（derive）出该输入串。从根部开始构造语法树。自底向上（Bottom-up）：针对输入串，尝试根据产生式规则归约（reduce）到文法的开始符号。从叶子开始构造语法树。二、递归下降法举个例子。开始递归下降语法分析。匹配到数字”3”后，程序从expr返回。至此，递归下降分析结束。三、递归下
MCQSLW·2024-02-09 10:50

课2019-03-20

王文卓课堂笔记正则是贪婪匹配模式，人性是贪婪的三剑客：grep过滤查找内容，筛子sed：取行，替换，删除，追加awk：去列awk语法：awk[option]'pattern{action}'file..
Wave_e430·2024-02-09 06:17

【Makefile语法 01】编译系统

目录一、编译原理概述二、编译过程分析三、编译动静态库四、执行过程分析一、编译原理概述make：一个GCC工具程序，它会读makefile脚本来确定程序中的哪个部分需要编译和连接，然后发布必要的命令。
AllinTome·2024-02-09 03:57

会议课堂笔记怎么写？学会用方格本记笔记，学霸就是你了

开心到起飞~后台、留言经常收到各种跟学习相关的需求，其中有一个咨询我课堂笔记写法的，赶紧想办法安排起来啦！恰好之前看过一本书《聪明人都用方格本》，很适合不会记笔记的朋友。
吴美丽同学·2024-02-08 12:10

编译原理实验1——词法分析（python实现）

文章目录实验目的实现定义单词对应的种别码定义输出形式：三元式python代码实现运行结果检错处理总结实验目的输入一个C语言代码串，输出单词流，识别对象包含关键字、标识符、整型浮点型字符串型常数、科学计数法、操作符和标点、注释等等。实现定义单词对应的种别码自行定义相关单词的种别码定义输出形式：三元式#三元式classThreeFml:#三元式def__init__(self,syn,inPoint,
在半岛铁盒里·2024-02-08 11:43

编译原理实验2——自上而下语法分析LL1（包含去消除左递归、消除回溯）

文章目录实验目的实现流程代码运行结果测试1（含公共因子）测试2（经典的i+i*i文法，且含左递归）测试3（识别部分标识符）总结实验目的实现自上而下分析的LL1语法分析器，给出分析过程实现流程代码代码逻辑1.预处理去除多余空格：如“S->aB”，处理成“S->aB”拆解候选式：对于某一产生式，若有多个候选式，根据|符号拆解为多个产生式。获取开始符号：默认输入的第一个非终结符为开始符消除左递归和回溯（
在半岛铁盒里·2024-02-08 11:43

编译原理实验3——自下而上的SLR1语法分析实现（包含画DFA转换图、建表、查表）

文章目录实验目的实现流程定义DFA状态实现代码运行结果测试1测试2测试3总结实验目的实现自下而上的SLR1语法分析，画出DFA图实现流程定义DFA状态classDFA:def__init__(self,id_,item_,next_ids_):self.id_=id_#编号self.item_=item_#productionsself.next_ids_=next_ids_#{v1:id1,v2
在半岛铁盒里·2024-02-08 11:42

编译原理（4）：语法分析下——自底向上分析

声明：本系列文章，是根据中国大学MOOC网哈工大的编译原理这门课学习而成的学习笔记。
逢青丶·2024-02-08 11:17

编译原理--实验3-基于-LR(0)方法的语法分析

文章目录前言1.1实验目的1.2实验任务1.3实验内容1.3.1输入格式：1.3.2输出格式：1.3.3样例1.4程序1.4.1程序流程图1.4.2算法描述1.4.3程序源码前言编译原理课程实验的实验课内容
杨大熊的代码世界·2024-02-08 11:47

编译原理实验三 自下而上语法分析

一、实验目的（1）根据PL/0语言的文法规范，要求编写PL/0语言的语法分析程序。（2）通过设计、编制、调试一个典型的自下而上语法分析程序，实现对语法分析程序所提供的单词序列进行语法检查和结构分析，进一步掌握常用的语法分析方法。（3）选择最有代表性的语法分析方法，算符优先分析法、LR分析法；或者调研语法分析器的自动生成工具YACC的功能与工作原理，使用YACC生成一个自底向上的语法分析器。二、实验
up up up！·2024-02-08 11:46

【编译原理】简明自底向上分析算法总结：LR(0)，SLR，LR(1)，LALR分析算法

【编译原理】简明自顶向下分析算法总结：递归下降，LL(1)分析算法语法分析有两个总的思路，一个是自顶向下分析，一个是自底向上分析。
Catigeart·2024-02-08 11:46

编译原理与技术（三）——语法分析（四）自底向上-移进归约

五、冲突（一）移进-归约冲突（二）归约-归约冲突参考资料：[1]USTC编译原理和技术2023(ustc-compiler-principl
MCQSLW·2024-02-08 11:14

编译原理与技术（三）——语法分析（六）自底向上-SLR分析

（三）构造识别活前缀的DFA（四）从DFA构造SLR分析表四、SLR(1)文法参考资料：[1]USTC编译原理和技术2023(ustc-compiler-principles.github.io
MCQSLW·2024-02-08 11:14

编译原理与技术（三）——语法分析（五）自底向上-LR分析

参考资料：[1]USTC编译原理和技术2023(ustc-compiler-principles.github.io)
MCQSLW·2024-02-08 11:44

编译原理与技术（三）——语法分析（七）自底向上-LR(1)分析

参考资料：[1]USTC编译原理和技术2023(ustc-com
MCQSLW·2024-02-08 11:43

2019-04-04日笔记

Day025课堂笔记2019年4月4日IP地址1.在公网上Internet上全球唯一的一个地址2.俩个版本IPv32位占4个字节IPv6128位占16个字节3.用"."
深渊下的一抹阳光·2024-02-08 04:15

星期三课堂笔记

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。—陶行知第一节课语言智能《小猫过生日》目标：让幼儿感受大家一起过生日的气氛，能从影子轮廓知道影子是什么，喜欢并尝试创编故事结尾，激发幼儿的想象力。丹丹老师：小朋友们小手举高小手放下来，合拢放开，我们一起来挥一挥小手，哈喽！我是丹丹老师！图片发自App那丹丹老师想问问大家，你们有没有吃过生日蛋糕呀？小朋友们都纷纷回答：吃过
RYB悠悠班3·2024-02-07 23:06

Java 学习路线之四个阶段

在这里特说明下，在大学期间一定要把一些基础的课程学好，比如：计算机系统、算法、编译原理等，这个对后期的学习
java开发资源分享·2024-02-07 22:48

音视频学习之路--NDK交叉编译解析

编译原理这里主要说的是一个C/C++文件要经过下面4个步骤菜能变成可执行文件：预处理(p
蜗牛是不是牛·2024-02-07 19:37

2019-04-24 day39-ansible自动化管理实践

Day39作者：方维超归档：课堂笔记时间：2019/4/24目录ansible自动化管理实践思想：95.相信可能你就无限可能，相信不可能，就是自废武功。人无信（信用、自信）不立，鸟无头不飞。
Ffvc·2024-02-07 14:23

星期一课堂笔记

朝阳透过碧纱的窗帘，大地早已一片大白，推开窗，美好的一天开始啦啦啦啦啦啦啦啦啦小朋友们背起小书包手牵手来上学校见到老师问声好挥挥小手和爸爸妈妈说“再见”拿起鞋子放鞋柜一起和老师进教室。新的一天又开始啦，小朋友们高高兴兴的来到了红黄蓝上课啦。图片发自App第一节认知智能《小鸟》目标：认识不同种类的小鸟，根据指令找出相对应的小鸟，锻炼幼儿的反应能力。Amy老师：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举
塔塔班·2024-02-07 13:42

捣乱

放学回到家，吃完饭儿子赶紧拿出语文书，课堂笔记，单元知识点整理等书，一点点的筛选，我想着给他帮点忙吧，结果人家不需要，还嘱咐我回屋歇着吧，别给他捣乱了！原来我是在给人家捣乱呀！
落英满地·2024-02-07 13:36

课堂笔记

java_web标签超链接标签作用：跳转，访问其他资源属性：href资源路径target超链接打开的方式"_self"表示在当前标签中打开"_blank"打开一个新开标签页"_parent"在父窗口中打开"_top"在最顶层窗口打开自定义在指定name出打开该超链接锚点属性：name锚点名称，访问时通过“#锚点名”访问form标签作用：收集并提交用户的信息属性：id表单的id，用于js获取表单na
拾花为柴焚诗作薪·2024-02-07 12:04

2019-03-29 第四章 磁盘分区

Day22作者：方维超归档：课堂笔记时间：2019/3/29第四章：分区知识命令：dd创建虚拟的文件系统image.png查看分区系统[root@CentOS-F~]#cat/proc/partitionsmajorminor
Ffvc·2024-02-07 08:22

编译原理 实验4 语义分析（基于PL/0，使用C++代码编写）

文章目录1实验任务2实验内容3错误类型声明4文件结构与代码4.1代码结构4.2详细代码4.3递归下降子程序的声明5常变量说明6运行结果1实验任务审查每一个语法结构的静态语义，即验证语法正确的结构是否有意义。此部分不再借助已有工具，需手写代码来完成。2实验内容（1）实验要求你的程序需要对输入文件进行语义分析并检查错误进行输出。（2）输入格式一个包含源代码的文本文件，程序需要能够接收一个输入文件名作为
Magic__Conch·2024-02-06 21:02

编译原理 实验2 自顶向下的语法分析程序

文章目录1运行结果2项目代码3实验内容3.1实验内容说明3.2算法描述3.3程序结构3.4主要变量说明3.5工具函数1运行结果（1）测试文法一（输入文件产生式右部与句子全部以单个空格隔开，测试文法必须是LL(1)的）：E->TE’E’->+TE’E’->#T->FT’T’->*FT’T’->#F->iF->(E)测试句子：i+i*i测试结果如下图所示（由于图太大，分割成几部分展示）。（2）测试文法
Magic__Conch·2024-02-06 21:31

2019-03-25课堂笔记

你为什么而活，你活着的意义是啥？为父母而活，为自己而活为子女，另一半为帮助自己，爱自己的人为国家富强只要自身能力不是太差，只要对女生足够好，就能够搞定你想要追的女生-----老男孩老师人性的本质就是需求的满足需求越强连接的就越紧密，反之就会朝着陌生的方向发展。人与人之间，只要能够持续互相满足需求满足即快乐舒服，不满足即痛苦难受。——老男孩需求是有机体内部的一种不平衡。“动力的重要源泉”定时任务要领
地瓜_fde4·2024-02-06 19:15

编译原理实验1——词法分析程序设计原理与实现

1.理论传授源程序输入与词法分析程序输出的基本方法；正则文法及其状态转换图的基本概念，正则表达式及有限自动机的基本概念；正规文法构造相应的状态转换图的基本方法；正则表达式构造有限自动机的基本方法及不确定有限自动机确定化的基本方法；词法分析程序的设计与编写。2.目标任务给出补充后描述C语言子集单词符号的正则文法，设计并实现其词法分析程序。[设计说明]（1）可将该语言设计成大小写不敏感，也可设计成大小
dor.yang·2024-02-06 08:39

编译原理（四）——自动机与正则表达式

一、自动机与正则表达式的关系DFA\NFA\正则表达式三者都可以一一对应寻找。1.1DFA到正则表达式结构化程序语言：顺序、分支、循环目前涉及到的都是结构化程序语言，非结构化程序语言不做要求。（非结构化转换成结构化再转换成正则表达式）记住上面三种基本的转化方式即可，其余方式都是由以上的方式组合而成。终止状态集的处理增加一个终止状态，所有原有的终止状态都有一个null输入转换为同一个终止状态，然后进
很注重数学和821·2024-02-06 08:08

【编译原理】正则表达式转NFA

第一步：读入正则表达式从txt文件中读入正则表达式#include#include#include#include#include#defineMAX_TOKEN100usingnamespacestd;//词structToken{stringname;//词的名字stringregExp;//正则表达式vectorfinalState;//终态};intreadTXT(stringfileNa
倒过来是圈圈·2024-02-06 08:38

编译原理与技术（三）——语法分析（一）上下文无关文法

一、语法分析概貌通过词法分析，我们可以获取一个程序字符串的词法单元集合。编过程序的都知道，每个程序都有其语法，那么问题来了，我们怎么判断这些词法单元符合语法呢？编程的错误之一不就是语法错误吗？所以，我们必须找出一种判断程序字符串是否符合语法的方法。判断程序是否符合语法的过程就是语法分析。下面介绍一位在编译技术领域做出巨大贡献的科学家——JohnBackus。JohnBackus带领团队创建了第一种
MCQSLW·2024-02-06 08:35

编译原理与技术（二）——词法分析（三）词法分析器的构造

词法分析器就是NFA或DFA，这从前面可以看出。虽然DFA比NFA快，但其特性少，而NFA则特性丰富。所以在实际应用中，NFA作为词法分析器反而应用更加广泛。像Python与Ruby的RE模块都是NFA的。本节重点讲如何构造一个词法分析器，即如何构造一个NFA、DFA与化简的DFA。一、NFA的构造下面介绍一个构造NFA的算法——语法制导的构造算法。按如上方法与顺序便可构造出一个NFA。由上述方法
MCQSLW·2024-02-06 08:05

编译原理与技术（二）——词法分析（一）正则表达式

一、词法分析的概貌一个程序，在我们看来往往是像下图这样的。实际上，上面的程序本质上就是一个字符串，所以，它等价于下面这样的。上面的字符串（字符流），就是编译器接收到的程序的形式。所以，编译器首先要对字符流进行断句，即将输入字符串识别为有意义的子串，删去注释和无意义的换行符等字符。有意义的子串又叫词法单元（token）。从程序字符流中获取词法单元集合的过程就是词法分析。二、词法单元词法单元（toke
MCQSLW·2024-02-06 08:32
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